二年级美术下册教案-第10课　树上树下（二）3-苏少版.docxVIP

树上树下（二） ? 知识与技能目标：掌握用手工形式表现树木的方法，学习自编有趣的树上树下发生的故事，学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。 过程与方法目标：使用各种材料、不同方法独立或合作表现树并添加树上树下发生的有趣故事，借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。 情感、态度与价值观目标：体会创编故事的乐趣，培养想象力，感受自由创作的快乐，激发创造力以及自我表达展示的能力。 教学重点： 学习并运用剪、贴、卷、揉、捏等表现方法表现树。启发学生想象创编有关树上树下的有趣的故事，欣赏学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法。帮助学生借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。 教学难点： 手工制作时如何选择合适的材质去表现树木结构特征，特别是立体造型树如何兼顾美观与站立稳固。如何用合适的材料方法把有趣的树上树下的故事表现出来，并能回顾自己的创意制作美术作品的全过程。 ? 一、导入新课 今天，老师邀请了一位好朋友来到了我们的课堂上，你瞧瞧，他是谁? 小鼹鼠呀也想要邀请同学们去他的家园做客！ 一片漂亮的大森林！这里什么东西最多呀？ 是呀，这里的大树不仅漂亮而且树上树下还有许多有趣的故事正在悄悄地发生呢！今天，就让我们一起走进树上树下的有趣世界！ 二、授课 我们来看一看大树给我们带来了什么样的故事？ 引导（视频） 故事看完了，树上树下有谁呀？ 他们之间发生了什么故事？多么美好的画面啊！ 可小鼹鼠明明在树下，怎么给树上的百灵鸟送花呀？ “小竹篮”就像是一部？“电梯”！把小鼹鼠从树下带到了树上！ 树上树下的故事可真有趣呀！跟着小鼹鼠又来到了一棵树上！ 这棵树有没有什么特别的地方？ 这个有趣的树洞在哪儿呀？（在高高的树干上！树干还很粗呢！） 仔细看！小动物们的眼睛紧紧地盯着树荫下!真奇怪！树荫下发生了什么事情让树上的小动物们看的这么入迷呀？ 呀！原来~是谁啊？（一只蓝色的小老鼠！） 他的出场方式可真特别！他是怎么出场的？ （它骑着一辆马车，可前面不是马，而是一只？小甲虫！你看小老鼠的动作？一只手抓着绳子，另一只手神气地翘着大拇指指指背后，你能不能来模仿一下！ 原来它的车上运了满满一车的东西，这里面装的是什么呀？ 为什么要运食物呢？ 你怎么知道是秋天呀？（树上的叶子都黄了，树下也有厚厚的树叶，整个画面金灿灿的，马上就要到冬天了呀！再不多囤点粮食都要饿死啦！） 可这些粮食要运到哪里去呢？ 小老鼠的家在哪？ 在哪啊？在谁的地下？原来在树根下，在泥土里是它的家！树根下很深，有一架长长的梯子！这个梯子用来干嘛的？（可以到树上去，又可以到树下来！） 那我有问题了！你看，树上的景色在整个画面里就露出一点点，那直接把树上的景色去掉不就好了吗为什么还要把这短短的树干画出来呢？（是啊，小老鼠的家是在大树的根下，它和小动物们是树上树下的邻居，长长的梯子是他们的工具，它们共同生活在这一座“大树楼房”里！可不能把它们分开呢！ 小朋友们，一幅好的作品没有文字，通过画面就能够看出一个精彩的故事！这就是韩国插画师金城一的淡彩作品，多么有趣呀！ 欣赏艺术家作品 9.树上树下的故事可是画家们的好题材！ 10.这是台湾插画师几米的作品，他的许多作品中都有大树的影子，这一幅作品中又发生了什么故事呢，哪位聪明地小朋友能够试着来编一编？ 1请你的小眼睛跟着我看到这里！这是什么？ 2这只眼睛比人们的脑袋还要大！十分的？（夸张） 这是谁的眼睛啊？ 为什么画家不把它画完整呢？（给我们一种神秘的感觉，让我们自己去想象！） 右边的人们很温馨，左边很危险，在绘画中这是一种什么表现方法呀？（对比）对比让树上树下的故事变得更加生动有趣！ 11.这也是艺术家的作品，这个故事中哪里最吸引你？ 茂密的树冠成了通往天堂的道路，人们在树下可以骑车，在树上同样可以行走自如！ 同学们你觉得是什么原因能让画家们画出如此有趣的故事啊？ 是呀，每一棵树都让人充满了想象，充满了趣味，我也想来画一画树上树下的有趣故事！ 但在画之前有没有哪些要注意的地方？ （。。。。。。。） 四．示范 12.（一） 你们比我还聪明！我用上一节课撕贴好的树来画一画树上树下的有趣故事！ 在我的故事里，主人公是一位调皮的男孩，有一天树上玩耍，突然脚一滑，一半的身体已经悬挂在树枝上，眼看就要掉下来了，他一只脚牢牢地勾住树干，双手紧紧地抓住，防止自己摔下来，张大嘴巴大喊救命！救命! 树下的小朋友看见了赶紧张开双臂想要接住他！另一边，一个勇敢的小朋友一只脚踩着树根，另一只脚伸直了想要爬到树上去救他，可大树实在太高了！小朋友们，眼看着男孩就要掉下来了，怎么办呀？（。。。。） 就在这时，树上的两只小鸟看到了！它们是人类的好朋友，连忙用嘴巴运来了一把梯子！你瞧！