六年级英语上册unit2Lesson14Let’ssinganewsong教案冀教版.docx

Lesson 14: Let ’s Sing a New Song! 一、教学目标： 认知目标： 1. 使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词： bus driver, bus stop, school bus. 2. 使学生复习第九课的新单词 boots, umbrella. 能力目标： 使学生能进一步掌握运用所学过的单词及句子。 能运用所学过的单词和句子进行简单阅读。 二、教学重难点： 1. 使学生争取掌握 （包括正确地说、 读、写、用）单词： bus driver, bus stop, school bus. 2. 使学生复习第九课的新单词 boots, umbrella. 三、教学技术： 语言座、与本课相关内容的单词卡片。 四、教学过程： Ⅰ.Class Opening. Greetings. Sing a song: 与学生一起唱第一单元的歌曲。 Duty Report: 让学生上讲台做值日报告。 Review: How’s the weather? 用卡片复习天气情况。 5. Play a game: Draw and Guess. 复习学生在第 3 册和第 5 册掌握的交通工具： airplane, bicycle, bus, cab, car, train, truck. Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning. Introduce: 问学生能否在本单元找到公共汽车司机、公共汽车站和校车。然后指出这些单词的一般特征。说出下列短语： What does a bus driver do? A bus driver drives a bus. Where does a bus stop? A bus stops at a bus stop. Where does a school bus go? A school bus goes to school. Listen to the tape: 让学生打开课本，播放课文第一部份录音，听录音跟读，然后介绍第二部份的歌曲。 Discussion:与学生讨论歌曲中的内容，并提出相关问题。 1 Sing the song:与学生一起听录音，唱本课的歌曲。 Do the excises:让学生做活动手册练习。 Ⅲ.Class Closing. 板书设计： Lesson 14: Let ’s Sing a New Song! 勤 能 生奇迹，皮 ·卡丹的 斗史就 明了 个道理。皮 ·卡丹从小就 服装感 趣，即使是在最 困的 候。他的父 ——一个 困的意大利 民 着妻子和 7 个孩子背井离 去法 国的圣莱第昂 生 ，他才 两 。他是被母 用一 被 裹着离开家 的。他生活在天天都要 吃 与穿衣的事而 愁的家庭里，却偏偏 各式各 的服装感 趣。童年的 候，他喜 在街上游逛， 装店里多姿多彩的 装常常使他流 忘返。他的耳 常 来 的斥 和嘲 ： “ 开， 鬼 ! 你也来看 装？”然而，一个梦想却在他幼小的心中升 ： “以后，我也能做 各种各 的 装，做出 多多好看的 装。”念中学的 候，由于 困和年 多病，皮 ·卡丹的父母再也无法供他上学了。皮 ·卡丹不得不从中学退学去做工，他的 是去裁 店当小 学徒。他的梦想，他的天才，他的勤 ，使皮 ·卡丹的技 很快就超 了 傅。他 常 出心裁地 出一些新 的服 ，很受当地小姐的青 ，常常有人找上 来 他 装。他不 白天当裁 ，搞 ，晚上 到一个 余 当演 ，以便于更好地 摩和研究各种新奇高雅、 多彩的舞台服装， 他未来的 格 生了深 的影响。 候的皮 ·卡丹，在当 地已小有名气。然而，他清楚地知道自己想要的是什么。他并不是想当一名制衣匠，他的梦想是当一个“ 装 大 ” 。他下决心要去世界 装 的中心巴黎 一番。然而，初 巴黎的 却失 了。当 正是第二次世界大 拉开序幕的 候，巴黎 云密布，所有的 装店都关了 。皮 ·卡丹随着逃 的人流，从巴黎流落到一个小城市里，几 周折， 算找到一家 服装店安定下来。几年以后，他又成了 家裁 店里最出色的裁 。生 有了着落，但皮 ·卡丹却越来越苦 ，他 得在 里呆得越久，离巴黎就越来越 。他不甘心自己的梦想 得越来 越渺茫。有一天，他遇到一位同 因 争流落至此的 人。 人 他身上高雅奇特的服装很感 趣，听 是他自己 制作的，她更是十分惊 。卡丹向她 了自己的苦 和梦想， 人不由得感 地 ： “孩子，你一定会成 百万富翁， 是命中注定的。 ” 言更激起了他心中 抑已久的激情和愿望。皮 ·卡丹 着 人提供的地址，再次来到了巴黎城。他按那 人提供的地址找到了巴黎 舍