伊拉湖中学高一田燕.ppt

教学目标： 知识于技能：1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.了解课文内容，培养默读能力。 过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程 中提出问题解决问题的办法达到目的。 情感态度与价值观：通过本节课让学生确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，理解创造性思维与创造力之间的关系，拥有探索和创新的精神。 课文分析：课文共有14个自然段三个部分： 第一部分：分析的问题如下。 1.以下四个图是什么图？ 2.给出的答案是什么？ 3.为什么说四个但是都是正确的？ 4.这样写有意义什么？ 总结：第一部分（1——3） 举例论证事物的正确答案不止一个。 * * 第八课 ： 事物的正确答案不止一个 罗迦.费.因格 伊拉湖中学 ：田燕 2014年3月20日 课前复习： 用下列词语造句：（口述回答） 1.有赖—— 2.推敲—— 3.尝试—— 4.要素—— 用下列词语组成词组： 1.路径 2.精通 3.压制 4.构成 5.充实 6.突破 7.汲取 8.均等 9.恭喜 10.细小 教学重点：正确流利地朗读课文，了解课文内容并根据课文内容回答问题。 教学难点：理解课文内容，掌握结构。 突破方法：让学生自由朗读课文，然后利用小组合作，探究的优势解决问题。 教学手段：PPT 插图 教学教法：引读法、讲解法、启发式、问答式。 学习法：自读、自悟、讨论。 课时安排：两课时。 教学课程： 一.导入新课： 1.点拨：面对一篇课文，同学们首先应该知道学什么，然后思考怎样去学，最后达到学会，会学。 2.看图思考： 请同学们观察以下图片 通过以上图片我们可以知道从不同的角度去观察会得到不同结论。 第八课 事物的正确答案不止一个 罗迦.费.因格 费.因格是创意思考顾问公司的创立人与总裁。创意思考公司位于加州，专门为世人提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 第二部分：（4——9）分析的问题如下： 1.什么样的思维在我们头脑中已经根深蒂固了？ 2.生活中解决问题的答案为什么多种多样的？ 3.我们为什么不能能够满足与一个答案呢？ 4.寻求第二个答案要靠什么？ 5.富有创造性人应该怎样？ 6.什么是知识？ 7.富有创造性的人为什么要精通各种知识？