初一家长会发言.doc

PAGE 1 PAGE 1 初一家长会发言稿 班长致欢迎辞 由语\数\英老师与大家汇报和交流。 班主任发言：由班主任代表本年级给大家提几点建议和希望 各位家长同志：你们好！ 感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会，仅凭这一点就足以充分说明你们对自己的孩子十分关心。??? 我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长们多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，作好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成绩。 　一、　通报班级半期情况： 开学以来教育内容： 1、军训、学前教育（中学生日常行为规范，中学生手册，紫岩雨润 相关制度）； 2、爱校尊师教育 3、指导学生如何适应新的环境； 4、如何适应住校生活； 5、介绍科学的学习方法； 6、制定操行分管理制度 7、活动多：运动会、书院放歌 8、培养三个意识（时间、目标、合作意识）； 通过以上的培养取得的效果： 二、通报月考考试成绩（前20名） 1、成绩分析：考试是对学生这段时间以来学习情况的检测，结果还是不错的，下面我对部分学生做一下整体评价： （原则：不横向比较成绩，表扬优秀的，做得好的同学，可以在本班适度评价平均分，用以让家长明确孩子的班上实际水平） 2、第一次月考内容少、题过于简单。 3、希望家长根据孩子的实际情况，正确定位，给孩子指定一个下次考试的目标，不要把目标定的过高或过低，让学生能有信心并能通过努力达到，名次是一方面，更重要的是与优秀学生掌握比较掌握的只是的多少。 4、希望各位家长正确对待孩子的学习成绩，成绩好的严要求、不放松，更上一层楼。成绩差的不要打骂，认真分析原因，相信孩子只要认真学就能学好，与孩子一起制定今后的改进措施，鼓励学生几张树立正确的成才观，善于发现学生的特长与闪光点，引导学生全面发展。 三、制约成绩提高的原因 　1．较多学生基础差（老师采取的措施：挤时间、加强学法指导等） 出现以上的情况，最重要的原因是一些学生的良好的学习习惯还未形成。在小学是老师教我怎么做就这么做。很少有自己的主张和想法；进入中学以后，学科的增多，小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自然加重了，第二，教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。??? 第三，教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。??? 在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四、课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。 第五、供学生自己支配的时间也宽裕了，但是学习方法还是改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，要预习，自学老师未讲的内容。所以，求知欲强，学习主动的同学成绩会越来越好！而懒惰，怕吃苦的学生，想把成绩提上去难了。完全靠老师补，想有出色表现也很难！因为很多事情要靠学生自己去消化，领悟，最后达到触类旁通。所以我们提倡同学多思，多问，当然，学习的过程也不是一帆风顺的，会遇到很多困难和波折，作为学校与老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生会真正的自主学习。有的学生需要意志，有的需要毅力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心和呵护··········，尽管还存在这样那样的问题，情况为家长放心，我们会一直朝这个方向努力！学校的教育是群体性的。一个老师至少要负责几十个学生的教育学习工作，所以也不可能像父母一样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，家庭的教育始终占有特殊的优势地位，其潜在的能量是巨大，所以，学校的教育永远得依靠正确的家庭教育。另外，随着年龄的增长，学生们的心理也在发生飞速的变化,孩子们有自己的秘密了,有了自己私人的空间了。 ??由于中小学存在以上五大差异，所以中学阶段出现以下三大特点： ??1．成绩与小学相比偏低。小学阶段90分以上为优秀，中学80分以上为优秀，小学80分为良好，中学70分为良好。 ??2．学生逐渐出现两极分化。由于内容增多，难度加大，进度加快，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。 　　3、我想再从学生个人的学