高中高二历史试卷试题.docx

高二历史试卷 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共 100 分，考试时间 分钟。 第Ⅰ卷（选择题共 50 分） 一、本大题共 25 小题 , 每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。） 西周封建制以宗制为核心、以血缘关系为纽带“赐姓”、 “昨土”和“命氏”，由此产生了“氏所以别贵贱”以及“刑不上大夫，礼不下庶人”的礼制。这反映 出西周封建制 A. 强调宗法关系和契约关系的统一性B. 规范君臣关系为核心的社会行为 C. 否定政治权力和经济利益的统一性 D. 重视遏制土地私有化的发展态势 三公九卿最早可以追溯到周朝的家国体制。 秦朝设立的三公九卿制度， 调和了战国统治集团内部的冲突，并为专制主义中央集权国家制度的建立奠定了雏形。 这反映出秦朝三公九卿制度 A. 构建了完全意义上的国家机构 B. 是一神比较成熟的官僚制度 C. 体现了若干权力分化制衡因素 D.代表着皇权政治的真正崛起 宋太宗说，“唐中叶以降 , 藩镇擅命，征赋多不入于公家，下凌上替，经制隳坏，苟前代措置得当，则已致太平，岂复烦朕思虑也。”为解决这一困惑，宋太宗采取的举措是 A. 分散地方官吏职权控制地方 B. 设三司使掌管国家财政大权 C. 分散中枢机构权力加强争权 D.设枢密使统辖国家军事大权 4. 在古代雅典，始终存在着一股反对民主的潜流，以至于英国学者保罗 ?卡特里 奇说，“几乎所有写出幸而传世的雅典历史学家和哲学家， 在原则上都是反民主 的人。”这一现象是雅典 A. 民主政治局限的反映 B. 体制改革频繁的结果 C. 社会矛盾缓和的体现 D. 直接民主泛滥的产物 《全球文明史》称 : “在罗马人的观念里，法律应该是不断发展的，以适应变化的情况 A. 崇尚自由和理性 B. 追求客观公平地解决现实问题 C. 保持习惯法传统 D. 强调维护民主法制的重要意义 托克维尔说：“看到一个伟大的民族在立法者通知他们政府的车轮已经停止运转后，仍能稳稳当当，不慌不忙进行自省，深入检查故障的原因，足足用了两年时间去寻找医治办法， 而在找到医治办法时又能不留一滴泪， 不流一滴血地资自愿服从它，到使人觉得这是社会历史上的一件新事。”托克维尔高度肯定了 A. 英国君主立宪制的确立 B. 法国总统共和制的确立 C. 美国联邦共和制的确立 D. 德国君主立宪制的确立 7.1917 年 3 月 6 日，列宁从苏黎世向被得格勒发电报：“完全不得相信新政府，一丝一毫也不支持 ......, 武装无产阶级才是唯一的保证 不得谋求与其他政党的任何接近”。这电报 A. 与《四月提纲》的精神相符合 B. 设想通过武装起义推翻沙俄政府 C. 与《和平法令》的原则相符台 D.设想通过武装起义推翻临时政府 将廷黻评述中国近代某一对外条约的签订说： “北京驻使， 内地游行， 长江通商，这是双方争执的中心，该条约签订后，列强获得的一项权益是 A. 割占中国领土 B. 进驻北京使馆区 ( 界） C. 在华开设工厂 D.在沿江口岸自由航行 9.1865 年，郭嵩焘在广东处理潮州拒洋人入城事件后，在日记中写道：“一位 朋友述悉衢州之驱逐夷人， 及省城会议不准夷人入城， 以为士气， 吾谓夷人顷所 争，利耳，并无致死于我之心。诸公所谓士气，乃以速福而召殃者也。”在此， 郭嵩焘 A. 关注唤醒民众的爱国心理 B. 要求摆脱不平等条约的约束 C. 支持民众开展反入城斗争 D. 主张必需严格遵守国际条约 1O.美国学者费正清说：“为什么 1911 年的革命不能建立西方式的新中国 呢？ 中华民国向西方借鉴， 通过立宪议会和内阁而组织政府的想法， 是同中 国的政治传统脱节的。”在此，费正清意在说明辛亥革命后的中国 A 应该实行君生立宪制度 B. 建立民主政治的时机尚不成熟 C. 该继续实行传统制度 D. 立宪议会和内阁未能组建政府 11.1938 年 7 月 26 日，蒋介石在日记中写道：“对防守武汉不作无谓之牺牲， 应保持相当兵力，一为待机应用，作最后胜利之基础。”据此可知，蒋介石 A. 极力为武汉会战失利而辩护 B. 积极为持久抗战做准备 C. 消极抗战为中日和谈做准备 D. 决定开辟敌后抗日战场 美国在 1961 年的柏林墙危机中保持了克制，苏联在 1962 年的古巴导弹危机中做出了退让；美国在越南战争中吃了亏， 苏联在阿富汗战争中也没有得到便宜。这反映出美苏之间的冷战 A. 都是双方代理人之间的冲突  B. 交替采用对抗与缓和的政策 C. 尽力避免大规模的军事冲突  D. 双方放弃争夺军事优势地位  13. 下表节选 欧洲某一区域性国际组织成员国一览表。该表最有可能反映了 A. 欧共体的成立 B. 欧共体的扩大 C. 北约的成立 D. 欧盟的扩大