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一、回忆旧知，复习导入。 分苹果。把下面的苹果平均分给2个小朋友，请用手势表示分得的结果。 二、合作交流，探索新知。 1、 历史上分数的记录方法 1 二、合作交流，探索新知。 2、认识单位“1”。 把一张纸、一个圆片、一根绳子看做一个整体，任选一个 ，找出它的 ，涂上你喜欢的颜色。 边操作边思考： 1、把谁看做单位“1”？ 2、平均分成了几份？ 3、其中的几份是它的 ？ 3、探索单位“1”的特征。 合作探究1。找出单位“1”的 。 把4个苹果、8个正方体、12个圆看作一个整体，找出它的 。小组内相互交流： 1、把谁看做单位“1”？ 2、平均分成了几份？ 3、其中的几份是它的 ？ 3、探索单位“1”的特征。 合作探究2。找出单位“1”的 。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。 4、分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 5、认识分数单位 三、巩固练习。 1、轻松起步写一写。用分数表示涂色部分。 ? ? ? ? ? 三、巩固练习。 2、快乐闯关说一说。说说它们的具体含义。 （1）这块菜地的 种西红柿。 （2）红气球占气球总数的 。 （3）一本故事书，小明第一天读了全书的 ，第二天读了全书的 。? ? ? ? ? 三、巩固练习。 3、开心应用填一填。你能填写完整吗？ 分数 分数单位 含分数单位 的个数 1 7 13 9
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