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基础英语课程教案设计
教案总目标:
背景:
英语是国际语言……
世界上 80%国家都说英语……
英语是世界通用语言……
城乡学生都在学英语……
英语使得人们可以了解世界各地的经济,文化,教育,旅游美食,健康等等……
能力素质目标:
第一课时:动作词汇、字母学习
第二课时:水果词汇、字母学习
第三课时:日常用语、字母学习
第四课时:字母学习成果比赛
第一课时
一、教学目标:
(1)以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生兴趣和认知,说明英语的普及和重要性;
(2)教 7 个生活中常用的简单的动作单词: hello、smile、clap、run、walk、 sit、
play,并以互动游戏的方式让孩子加深印象感受乐趣; 会读会认就行,不要求会写。
(3) 带 领 孩 子 读 , 并 且 书 写 跟 读 刚 才 课 堂 所 教 在 7 个 词 汇 里 出 现 的 字 母
ACEHIKLMNOPRSTUWY 共 18 个)。要求孩子会读会认就行。
二、教学简介:
1.介绍游戏规则:
每组派两个同学代表小组比赛。老师快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做
动作,学生说出英文。最快最准的小组获胜。
比赛的过程中,没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友,看他们是否做对动作或者说对英
文。
最后获胜的小组,代表组员均可以得到本子作为奖励,全体组员得到糖。其他未获胜的代表
组员可以得到糖。
2.开展游戏:
⑴、开始游戏前,在教单词的时候,就要告诉小朋友一会儿有游戏比赛,要好好记好好学,
但是不要说明游戏内容。
⑵、以横排或者竖排划分小组。允许小组有一两分钟的讨论时间来选出代表组员,期间老师
要说明游戏奖励调动大家积极性,鼓励小朋友自信参与。
⑶、让出代表成员上台。老师开始说中文或者做动作,代表成员快速作答。让台下的小朋友
监督,一起作出淘汰的决定。
⑷分发奖励。
3.游戏总结:
生活中的动作大部分都可以用一个简单的词汇描述。而这些词汇都是由 26 个字母组成的。
以汉语拼音类比字母在英语中的重要性。鼓励大家学好英语,会读会写字母是基础中的基础。
然后引出字母教学。
三、教学准备:
教师准备
(1)围绕主题召开班委会,讨论本次授课筹备工作。尽量要求写教案者与授课老师一同参
与讨论;
(2)讲解游戏内容及游戏规则;
(3)准备工具:电脑、小音箱、儿童英语报纸
准备物资:10 个本子,几十颗糖
(4)教师需求:1 个教师
四、教学过程
教 学 方式/ 内容/效果 备注
过程 Step 1
上课前 1.让孩子们课间听下音乐,愉悦
用小音箱播放好听的英文歌曲,音量开 身心,对英语产生兴趣
大声但是不要太吵。放完了一首好听的
英文歌,开始放字母歌。直到上课铃响
起。
Step 2
导言(0~10mins) 2.1 自我介绍时在黑板上书写
1.老师向学生打招呼,自我介绍; “my name is名字”,顺便教大
2.介绍课堂上遵守的纪律。提醒孩子拿 家这个介绍名字的句式。
出本子和笔做必要的笔记(游戏的时候 2.2 与平时上课纪律一样就行。不
好起作用),下次课好复习 用太严肃,彼此之间是朋友。有
3.介绍课程组成,教学安排,以及奖励 什么想法回答问题,需举手提出。
方式。(简略介绍就行) 2.4 说英语的人是最多的,全世界
4.播放(全世界都说英语)的英语短片, 各国人都说英语,城市里的孩子
或者展示儿童英语报纸。说明英语的普 上课高考都要学英语。学英语的
及和重要性,讲明为什么要学英语。 目的和意义(从孩子的角度上考
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