【管理制度】现代学徒制制度.pdfVIP

为深入贯彻落实全国教育工作会议和 《国家中长期教育；一、指导思想；以 为深入贯彻落实全国教育工作会议和 《国家中长期教育；一、指导思想；以 “ ” “ ” 邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯；二、工作 目标；经过三年努 邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯；二、工作 目标；经过三年努 “ ” “ ” 力，基本形成 政府、企业、学校 三元合；三、基本原则； （一）试点先行；（二） 力，基本形成 政府、企业、学校 三元合；三、基本原则； （一）试点先行；（二） 强化内涵； （三）改革创新； （四）注重实效；四、重点任务； （一）改革培养 强化内涵； （三）改革创新； （四）注重实效；四、重点任务； （一）改革培养 模式；（二）改革教学模式；（三）创新 模式；（二）改革教学模式；（三）创新 安吉职教中心现代学徒制试点工作实施方案 安吉职教中心现代学徒制试点工作实施方案 为深入贯彻落实全国教育工作会议和 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 为深入贯彻落实全国教育工作会议和 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 2010-2020 （ ）》，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平， （ ）》，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平， 2012 23 2012 23 参湖教办〔 〕 号关于《湖州市开展现代学徒制试点工作的实施方案》文 参湖教办〔 〕 号关于《湖州市开展现代学徒制试点工作的实施方案》文 件精神，为我县经济社会发展培养更多适应性强的高素质技能型人才，特制定安 件精神，为我县经济社会发展培养更多适应性强的高素质技能型人才，特制定安 吉职教中心现代学徒制试点工作实施方案。 吉职教中心现代学徒制试点工作实施方案。 一、指导思想 一、指导思想 “ ” “ ” 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚 “ → → → ” “ → → → ” 持技能为本、能力为重，按照 学生 学徒 准员工 员工 四位一体的人才培养 持技能为本、能力为重，按照 学生 学徒 准员工 员工 四位一体的人才培养 总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导 总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导 向，以学生 （学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的 向，以学生 （学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的 深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强中职教育对我县 深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强中职教育对我县 济社会发展的人才支撑力，提升中职教育的核心竞争力。 济社会发展的人才支撑力，提升中职教育的核心竞争力。 二、工作目标 二、工作目标 “ ” “ ” 经过三年努力，基本形成 政府、企业、学校 三元合一的学生实习管理体系， 经过三年努力，基本形成 政府、企业、学校 三元合一的学生实习管理体系， “ → → → ” “ → → → ” 探索创建 学生 学徒 准员工 员工 四位一体的人才培养模式。逐步建立中职