中班健康活动《小乌龟爬呀爬》.doc

中班健康活动《小乌龟爬呀爬》 一、设计意图： 中班幼儿活泼 好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。 二、活动目标： 1.情感目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：能与同伴友好相处 2.能力目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3.知识目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：能够具有初步的探究能力。认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 三、活动准备： 1.实物展示：一只乌龟 2.物质准备：音乐《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰 3.场地准备：一间宽敞明亮的干净教室 四、重点难点：正确的模仿乌龟爬行 五、活动过程： 环节1 活动环节1：教师模仿乌龟 教师活动1： 1.播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？那我们现在看看这里面是不是他呢。”（拿出放乌龟的水缸） 2.这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？” 3.出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的） 幼儿活动1 1.“乌龟” 2.幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看 活动意图1： 教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。 活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟 启发式教学——提问教师活动2： 1.宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子 2.“那么我们‘请’出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？” 3.“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？” 4.教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉” 5.“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?” 6.“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来” 7.将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？” 幼儿活动2： 1.专注的思考 2.“眼睛”“嘴巴” 3.“圆桌”、“四只”、“不一样” 4.“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的” 5.“会把头和四肢缩进壳里” 6.认真模仿 7.“爬行” 活动意图2： 1.教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣 2.教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟 3.提醒幼儿仔细观察为了完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣 活动环节3：大家一起模仿乌龟 教师活动3 1.播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。”2.谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！学的真像”3.“小乌龟是生活在哪里的啊?” 4.“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？” 5.“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿） 6.“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边 幼儿活3： 1.认真观看 2.争着要表现 3.“海里” 4.“游泳” 活动意图3： 观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。 活动环节4：师幼一起玩游戏 教师活动4： 1.放音乐 2.模仿龟妈妈 幼儿活动4： 1.幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳 2.模仿龟宝宝 活动意图4 师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为为完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿能与同伴友好相处。