《正比例函数（1）》教学设计课件.pptVIP

再 见 第十九章　一次函数 正比例函数（1） 说明： 此PPT关于“正比例函数概念”（第3至6页）的教学环节也可使用微课《正比例函数的概念》视频（00:00——07:38）片段进行课堂教学． 注意：请上课使用此课件时删除本页． 说明页 问题1 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1318 km．设列车的平均速度为300 km/h． （1）乘京沪高铁列车，从始发站北京南站到终点站上海虹桥站，约需多少小时(结果保留小数点后一位)？ （2）如果从小学学习过的比例观点看，列车在运行过程中行驶的时间t和行程y是什么关系？ （3）如果用函数的观点看，京沪高铁列车的行程 (单位：km)是运行时间 t(单位：h)的函数吗？能写出这个函数的解析式,并写出自变量的取值范围吗？ （4）乘京沪高铁列车从北京南站出发2.5 h后，是否已经过了距始发站1100 km的南京南站？ 创设情境，引出课题 （1）从函数解析式看 （2）从函数值变化量与自变量变化量关系看 列车运行过程有什么特点？ y=300t ( ) 函数值的增量与相应的自变量值的增量的比为常数300. 发现特点 下列变化过程中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式. (1)圆的周长l随半径r的变化而变化． (2)铁的密度为7.8 g/cm3，铁块的质量 m(单位：g )随它的体积V (单位：cm3 )的变化而变化． (3)每个练习本的厚度为0.5cm，一些练习本摞在一起的总厚度h (单位：cm)随练习本的本数n变化而变化． (4)冷冻一个0℃的物体，使它每分下降2℃,物体的温度 T(单位：℃)随冷冻时间 t(单位：min)的变化而变化． 认真观察以上出现的四个函数解析式，说说这些函数有什么共同点． 归纳特点 一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数（proportional function），其中k叫做比例系数． 从变化过程看，这类变化过程当自变量为0时，函数值为0，且函数值与自变量值的比是一个常数. 观察概括，形成概念 例1 下列式子中，哪些表示y是x的正比例函数？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 解：（1）（3）（5）表示y是x的正比例函数. 辨别概念 例2 列式表示下列问题中的y与x的函数关系，并指出哪些是正比例函数． (1)正方形的边长为x cm，周长为y cm； (2)某人一年内的月平均收入为x元，他这一年(12个月)的总收入为y元； (3)一个长方体的长为2 cm，宽为1.5 cm，高为x cm，体积为y cm3; 思考：在(2)中，此人若每月收入6 000元，则一年收入是多少？若一年收入是84 000元，则每月收入又是多少？ 学以致用 (4)正方形的边长为x cm，面积为y cm2. 课堂小结 1．本节课我们学习了哪一种函数？这种函数的解析式有什么特点？ 2．正比例函数的函数值与自变量的比值有什么特点？ 3．怎样判断一个函数是否是正比例函数？请举一个生活中正比例函数的实例． 布置作业 * 再 见 *