初中语文部编版八年级下册《第六单元课外古诗词诵读：题破山寺后禅院》课件(PPT 可编辑版).pptx

;导入新课;〖教学目标〗 1、理解诗句的含义，体会诗中蕴含的思想情感。 2、反复吟咏，领悟诗歌的意境。 3、培养学生热爱大自然，热爱祖国河山的感情；陶冶美的情操。 〖教学重点〗 1、理解诗句的含义，体会诗中蕴含的思想情感。 2、反复吟咏，领悟诗歌的意境。 〖教学难点〗 反复吟咏，领悟诗歌的意境。;有关资料; 破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。题目的意思是：写破山寺后禅院。交代了写作的内容。诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。 常熟虞山是苏南风景名区，现已为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教名刹，景致迷人。寺中禅院的一块石碑上，镌刻着常建《题破山寺后禅院》这首诗，是宋代大书法家米芾的手迹，成为兴福寺画龙点睛之笔。;;3、根据提示填空 ⑴杜甫《茅屋为秋风所破歌》中点明主旨句，表现诗人的美好心愿和忧国忧民的情怀的诗句是：______________，__________________。 ⑵白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光 ”反映劳动者复杂矛盾心理，《卖炭翁》中与之有异曲同工之妙的诗句是： __________________________。 4、文学常识填空 常建，__代著名诗人。他的诗歌往往以__________为描写对象，善于用________构成幽静的境界。 5、给加点字注音 北麓（ ） 佛刹（ ） 镌（ ）刻 米芾（ ） 禅（ ）院 万籁（ ） 钟磬（ ）;朗读诗歌;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;㈠赏析首联“清晨入古寺，初日照高林” 1、首联写了哪些内容？抒发了作者什么感情？ 2、请赏析首联中“入”、“照”运用的妙处。;3、如何理解“高林”呢？;㈡赏析颔联“曲径通幽处，禅房花木深” 1、颔联写了什么内容？ 2、欧阳修对颔联推崇有加，请你说说此联好在哪里？;3、“深”字为人所称道，说说你的理解。 4、诗的颔联后来简化为成语：曲径通幽，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？ ;㈢赏析颈联“山光悦鸟性，潭影空人心” 1、颈颔联写了什么内容？ 2、颈联“诗眼”是什么？有何妙处？;㈣赏析尾联“万籁此都寂，但余钟磬音” 1、尾联写了哪些内容，手法上有何特点？ 2、有人说，既然万籁此都寂，就不应再有钟磬音，似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。;3、诗的最后两句隐含的一个成语是___________，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句______________，______________。;㈤归纳总结 你能说说这首诗的主题吗？;1、从诗歌所表现的内容和思想来看，常建追求是隐居生活，你同意他的做法吗?为什么? 2、在现实生活中，你有遇到过困难与挫折吗？你是怎么处理的？请举例说说。;发挥你的联想和想象，把《题破山寺后禅院》改写成散文诗;㈠根据提示填空 1、中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：___________，___________。 2、《题破山寺后禅院》中写出了环境的清幽又给人人生启示的诗句是____________，_____________。 3、写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：____________，____________。;阅读诗歌，回答问题 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺，初日明高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。;1、与“万籁此俱寂，但余钟磬音”在表现手法上有异曲同工之妙的一项是( )(2分) A．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 B．潮平两岸阔，风正一帆悬。 C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D．山回路转不见君，雪上空留马行处。 2、“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。编者选用“曲”而不用“竹”，你认为这两个词在表达效果有什么不同？(2分) 答： ;3、诗的颔联、颈联写出了环境 _______、______ 的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心___________ 。（3分） 4、诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。（2分） 5、尾联表面上是写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？;6、下