连贯得体——会说话.ppt

解题方法探究 —— 会说话 Page 2 考纲阐释 所谓连贯，就是指语言的表达要注意句间的排列 组合的衔接、照应和顺序。要保持话题的统一，保持 事理的逻辑性，保持情境的和谐性，保持文气的自然、 贯通和流畅，要注意结构的一致性和恰当地使用关联 词语。 所谓得体，指语言的运用要与语言环境保持和谐 一致，恰如其分。主要是分清场合，注意对象；分清 目的，注意文体。 考点映射 题型展示 连贯得体 客观选择题 择 句 复 位 题 主观排序题 文 段 修 改 题 Page 5 一、话题要一致 话题一致，也叫做“陈述对象一致”，是指在表述时 尽量从同一个角度，围绕着一个中心。主语是句子的发端 和陈述的对象，只有主语相同，话题一致，才能使整个文 段连贯自然，应极力避免随意更换主语和变换话题。 二、句式要统一 在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字 数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式， 这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连 贯流利，读来顺口，听来悦耳。 Page 6 三、前后要照应 在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间 的对应和呼应，若前面说到了一种情况，后面就必须与之 能够照应统一，因此，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾 后，而不能顾此失彼，自相矛盾。 四、衔接要紧密 衔接紧密主要指句子之间的承接和过渡要自然通畅， 无论是承上衔接还是启下衔接，都应根据句式特点和句子 负载的内容，做到合理、自然、连贯。 五、要注意句子之间的辩证关系 根据句子之间的辩证关系，恰当地使用关联词语，使 上下文连贯起来 。 Page 7 语言表达要得体，既要考虑说话者自己的身份、地位、文 化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者诸多情况， 并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的表达方式来运用 语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 做到语言得体要注意： 用词要妥当； 根据不同语体，选用适当的语言； 根据不同场合，选择与之相适合的语言； 区别说话对象，选用不会让人反感的语言； 根据表达目的，选用得体的语言。 Page 8 求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁 陪伴朋友说奉陪 , 中途退席说失陪 求人帮忙说劳驾 , 请人指点说赐教 常见谦辞敬语 Page 9 考点例析 例 1 、（ 2012 全国新课标卷）依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是 (3 分 )( ) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容 器，是葫芦。 ________ ， ________ 。 ________ 。 ________ ， ________ 。 ________ 。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏” 的 “匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A ．⑥②③⑤④① B ．⑥①④②③⑤ C ．⑤③④①⑥② D ．③⑤④⑥①② 解析： 横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫 芦这种物品，要注意其中“它”的指代作用。⑥①介绍我国使 用葫芦的历史，②为总结句。要特别注意横线前后标点符号的 提示作用。 答案： D Page 10 答案： ①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读” ③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏” ⑤“光临”改为“前往”。 ( 答对四处即给满分 ) 解析： 本题考查的是语言表达得体。书信属应用文体，要特别 注意谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。“寄奉”是敬 辞，用于自己寄给别人东西，这里应使用一个别人给自己东西 的敬辞。“些许”在这里用于别人对