《23.“诺曼底号”遇难记》（2课时）四年级下册教学课件—人教部编版.pptx

人教部编版·四年级（下册）;1.会认“弥、脉、剖”等13个生字，会写“伦、腹、剖”等15个生字。正确读写“失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立”等词语。 2.学会概括叙事性作品的主要内容。 (重点);“诺曼底号”是怎样的一艘船呢？; 雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。;认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要写了哈尔威船长是怎样一个人？;mài;;组词;组词;pōu;组词;组词;笔顺;笔顺;笔顺;cuò ;笔顺;弥漫：(烟雾、雾气、水等)充满，布满。 ;巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。;势不可挡： 井然有序： 相提并论：;小心翼???： 失魂落魄： 惊慌失措：;简要概括《“诺曼底号”遇难记》这篇课文的主要内容。;选一选。;（4）“黄山松巍然_________在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。”填入句中合适的一项是（ ） A.挺立 B.屹立 C.站立 D.直立;同学们下节课见！;人教部编版·四年级（下册）;1.在理解内容的基础上读出语气语调。 2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。(重点) 3.通过任务的语言行动理解任务的品质，体会环境描写的作用。学习课文有详有略的记叙方法。(难点);在遭遇突如其来的海难时，哈尔威船长临危不乱、勇于决断的品格和尽职尽责、舍己救人的精神值得我们敬仰。; 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。; “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”因为它才七岁，是1863年造的。;雾越来越浓了，…… 周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。; 那是“玛丽号”，……船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。; 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。;体现了他超人的心理素质和才干，体现了他危难时刻这种群众领袖的英雄风范。;认识多音字;;; 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。;;用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。;;;《“诺曼底号”遇难记》是雨果根据历史上的真实事件写的小说。1870年3月17日， 两艘英国轮船(“诺曼底号”和“玛丽号”)相撞，“ 诺曼底号”船长沉着指挥, 使所有乘客与船员获救，自己却以身殉职。赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。;“诺曼底号”遇难记;一、阅读课文片断，完成练习。;（2）文段当中画“ ”句用到的修辞方法是（ ）。 A.比喻 B.对比 C.拟人 D.夸张;二、根据课文内容填一填。;（2）课文当中一段简短有力的对话表明了什么？（ ）（可多选） A.与机械师的对话：了解当时的情况危机，说明船长当时沉着镇定，有丰富的经验。 B.与大副的对话：了解逃生的时间。 C.“二十分钟”船长说够了，说明船长在稳定当时混乱局面。 D.船长下令开枪，是因为当时船上很乱，这个命令下达得及时、果断。;;好