高中体育与健康_毽球脚内侧踢球教学课件设计.ppt

一、教材内容 毽球脚内侧踢球（新授)。 毽球既是我国一项民族民间体育类运动，也是一项球类运动。它历史悠久，有广泛的群众基础，也深受青少年的喜爱。体育教师要合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源。毽球教学能帮助学生掌握运动技能、提高社会适应能力，而且在一定程度上能传承和弘扬中华民族传统文化。 二、指导思想 本次课以《体育与健康》课程标准为依据，按课程目标水平五要求，根据学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中球类运动、民族民间体育类运动教材为课例进行教学。 三、教材分析 毽球运动(又称踢毽子)是中国民间传统体育运动项目之一。据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源于汉代，隋唐时期开始盛行。经常练习踢毽子有助于提升练习者的灵敏性、协调性、柔韧性，对提高身体素质、提升健康水平具有重要作用。 四、学情分析 高一学生年龄在16-18岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为柔韧素质和耐力素质较弱。 大约有60%的学生有过踢毽子的经历，但是没有经过专业系统的学习，球感很差，踢球动作不准确，需要进一步改进完善。 五、教学目标 1认知目标：90%以上的学生能说出原地脚内侧踢毽的击球部位和动作要领。 2技能目标：通过多种形式的练习学生能准确做出脚内侧踢毽的技术动作，80%的同学能用脚内侧踢球的规范动作连踢3次以上。 3情感目标：学生能按要求积极练习，在一抛一踢、对踢环节和接力比赛中体现出相互配合、团结协作，体验毽球运动的乐趣。 六、教学重难点 重点：毽球与脚内侧接触的部位。 难点：击球时屈膝外展、脚内侧面端平。 七、教学特色 1教学内容符合社会主义核心价值观，彰显文化自信。在体育教学中我们更应该树立起中华民族的文化自信，充分挖掘民族民间体育中的教育因素，大力弘扬中华民族传统文化。 七、教学特色 2教学设计巧妙合理，教学环节结构完整并且紧密围绕主要教学内容展开。教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段都紧密地围绕目标，为实现目标服务。 七、教学特色 3教学理念先进，教学方法灵活多样。教学过程既突出了学生的主体地位，又体现了教师的主导作用。教师在教学过程中恰当的采用了讲解法、示范法、比赛法、分组学习法等教学方法。 七、教学特色 4教学环节时间分配和衔接恰当，讲与练时问搭配合理。队形设置合理，教师站位准确，因地制宜、简便省时，既有利于学生的观察学习，也方便学生的集体练习和分组练习。缩短了队形调动的时间，增加了练习密度。 八、上课流程 八、上课流程 八、上课流程