九年级上第09讲 图形的旋转 讲义+练习【教师版】.docx

第9 第9讲 讲 图形的旋转 概 述 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初三 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 图形旋转的有关概念 掌握图形旋转的特征 主要简单的旋转作图 旋转在解题中的应用，化繁为简，化陌生为熟悉 教学目标 认识旋转图形，探索旋转的性质，理解对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质 教学重点 旋转及对应点的有关概念及其应用 教学难点 运用旋转的特征解决一些实际问题，培养分析问题和解决问题的能力 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ 时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．如果从现在到下课时针转了_______度，分针转了_______度，秒针转了______度． 二、知识讲解 二、知识讲解 考点1 考点1 图形的旋转 （1）定义：在平面内，将一个圆形绕一个定点沿某个方向（顺时针或逆时针）转动一个角度，这样的图形运动叫做旋转，这个定点叫做旋转中心，转动的角称为旋转角。 （2）生活中的旋转现象大致有两大类：一类是物体的旋转运动，如时钟的时针、分针、秒针的转动，风车的转动等；另一类则是由某一基本图形通过旋转而形成的图案，如香港特别行政区区旗上的紫荆花图案。 （3）图形的旋转不改变图形的大小和形状，旋转是由旋转中心和旋转角所决定，旋转中心可以在图形上也可以在图形外。 （4）会找对应点，对应线段和对应角。 考点2 考点2 旋转的基本性质 （1）图形在旋转时，图形中的每一个点都绕旋转中心旋转了同样大小的角度。 （2）图形在旋转时，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等； （3）图形在旋转时，图形的大小和形状都没有发生改变。 几点说明： （1）在理解旋转特征时，首先要对照图形，找出旋转中心、旋转方向、对应点、旋转角。 （2）旋转的角度是对应线段的夹角或对应顶点与旋转中心连线的夹角。 （3）旋转中心的确定分两种情况，即在图形上或在图形外，若在图形上，哪一点旋转过程中位置没有改变，哪一点就是旋转中心；若在图形外，对应点连线的垂直平分线的交点就是旋转中心。 考点3 考点3 旋转作图 作旋转图形一定要先确定图形的“关键点“，然后将每个关键点绕”旋转中心“按规定点的”方向“旋转一定的”角度“得到新的“关键点”。便可连成旋转后的图形。 具体步骤： 连：即连接图形中每一个关键点与旋转中心。 转：即把连线按要求绕旋转中心转过一定的角度。（作旋转角） 截：即在角的另一边上截取关键点到旋转中心的距离，得到各点的对应点。 连：即连接所得到的各点。 三 、例题 三 、例题精析 类型一 图形的旋转 例题1 例题1 如图，在平面直角坐标系xOy中，△DEF可以看作是△ABC经过若干次图形的变化（平移、轴对称、旋转）得到的，写出一种由△ABC得到△DEF的过程： ． 【答案】答案不唯一，如：△ABC绕点O逆时针旋转90°； 例题2 例题2 如图，在平面直角坐标系xoy中，△ABC顶点的横,纵坐标都是整数,若将△ABC以某点为旋转中心,顺时针旋转90°得到△DEF,则旋转中心的坐标是（ ） A．（0,0）B．（1,0）C．（1.-1） D．（2.5,0.5） 【答案】C 类型二 旋转的基本性质 例题1 例题1 如图，将△ABC绕点A逆时针旋转100°，得到△ADE．若点D在线段 BC的延长线上，则的大小为（） A．30° B．40° C．50° D．60° 【答案】B 例题2 例题2 如图，把△ABC绕着点A顺时针方向旋转，得到△A B 'C '，点C恰好在B 'C '上，旋转角为α，则∠C '的度数为　　（用含α的式子表示）． 【答案】 类型三 特殊三角形中旋转求线段长度 例题1 例题1 在△ABC中，AB=AC=2，．将△ABC绕点A逆时针旋转度（0<<180）得到△ADE，B，C两点的对应点分别为点D，E，BD，CE所在直线交于点F． （1）当△ABC旋转到图1位置时，∠CAD= （用的代数式表示），的 度数为 ； （2）当=45时，在图2中画出△ADE，并求此时点A到直线BE的距离． 图1 图2 【答案】 例题2 例题2 （1）如图1,△ABC中,AB=AC,P是BC上任意一点，以点A为中心，取旋转角等于∠BAC，把△ABP逆时针旋转，画出旋转后的图形. （2）如图2，等边△ABRC中，D为BC边上一点，E在AC的延长线上，且BD=CE