一百条裙子读后感400字9篇.docx

一百条裙子读后感 400 字 9 篇 《一百条裙子》荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖，这本书的叙述方 式很特别，主人公旺达?佩特罗斯基一直没有正面和我们接触，在作 者淡淡的叙述里， 在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰 满起来。以下是的读后感，希望对大家有帮助！ 《一百条裙子》我是一年前读的，按我的读书习惯，看完一本 后除了特殊情况是不会再看的，这本也不例外。这个学期，老师把这 本书划为必读书目，没办法，我需要重新看，加上郑老师在我们班上 了读书课，使我对这本书有了更深的了解。 一本一节课就能看完的书，一年了，自然就淡忘了。重温后， 使我有一种全新感觉。 书中的旺达是一位被同学漠视的， 普通场合用 尽脑汁想也想不到的人物。她的家境，从小没有母亲，还有一个波兰 式的名字，所以成为同学们嘲讽的焦点。佩琪家境富有，是班级中骄 傲的公主，喜欢拿旺达开玩笑，也捉弄旺达为乐趣。玛蒂埃胆小，成 为“帮凶”。旺达希望被尊重，说自己有一百条裙子，但招来更多的 嘲笑，最终离开了学校。 联系现实，像旺达这样被漠视的人还不少。像不守纪律的胡怡 佳天天被人紧盯着， 胆小懦弱的周子诺天天受女同学的欺负， 包括我 自己，也经常被人嘲讽着。但我还不很像旺达，也不像玛蒂埃，因为 我在班级里的地位中等， 我对外界不关我的事不敏感， 我从不主动骂 别人，也不害怕班里的“顶层居民”。我坚守着“人不犯我，我不犯 人。人来犯我，我必还击。”的原则，所以我是故事中的哪个人，只 有以后再看了。 我希望班里的同学不要有等级之分，不要像故事中出现的那样， 把同学逼走。让我们的班级固结和谐，让我们生活在一个平等舒服的 集体里，让我们一起努力吧！ 暑假里，我读了一本书，书名叫一百条裙子。这本书的主人公 是一个叫公旺达，她是一个小女孩，因为她很穷，买不起裙子，身上 只有一条破旧的裙子，她也非常可怜，失去了母亲，得不到母爱。大 家应该同情她，但她的同学却嘲笑她。 故事是这样的：因为公旺达只有一条破旧的裙子，但是有一天， 她却和大家说自己拥有一百条各式各样的漂亮裙子， 可大家不相信她 有一百条漂亮裙子，随之而来的是更加的嘲笑她，甚至捉弄她，但她 拥有一颗纯真善良的心，不但不报复大家，而且更加执着的说自己有 一百条漂亮的裙子，因为这是她的梦想，所以她不会轻易改变。 之后有几天她没来，大家却没发现，就连老师也没发现，最后 公旺达要转学了，临走时，她送给大家自己画得一百条漂亮的裙子， 此时，大家感到很后悔，同时也发现她是那么的聪明、能干，又是那 么的深爱着他们。于是大家决定一起找回可爱的旺达，当他们找到旺 达的住处时，她却离开了，但是她已经原谅了捉弄她的同学，因为她 是多么的善良和宽容啊！ 读了这本书后我深有感触，让我知道了我们要像旺达一样，学 会包容，坚强，对自己的理想境界而努力。而且人与人之间要互帮互 助，团结，才能做好每一件事情，在别人有困难的时候，大家可以献 出自己的一份力量，伸出双手来帮助、安慰他们，而不应该嘲笑，捉 弄他们! 寒假的一天，我阅读了《一百条裙子》这本书，它是一本非常 优秀，曾经获得过国际大奖的小说。 一开始吸引我的原因，仅仅是因为书的名字，我在想如果我有 一百条裙子该有多好！渐渐地我发现故事的内容才是真正吸引我的， 故事讲述了一个名叫旺达?佩物罗斯基的波兰女孩，住在波金斯山上， 她每天双唇紧闭，坐在一个不起眼的角落里。她只有一条裙子，每天 都只得穿着它上学，甚至有时候连裙子都没干透，就得穿上了。周围 的人都喜欢捉弄她，有一天，她说她有一百条裙子，其他人听了都去 嘲笑她，因为旺达受不了这些嘲笑，她转学了，她给大家留下了她那 “一百条裙子”。 捉弄她的朋友发现原来旺达是多么的爱她们，而且 旺达是一个非常可爱， 非常聪明的女孩， 于是她们决定写信给她道歉， 并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了！ 当我完成读完这本书的时候，我觉得旺达是一个安静、勤劳朴 实、爱干净、爱美、聪明执着和大度的女孩子。可怜的她当受到别人 嘲笑时并没有想过要报复， 也没有让她失去对美好的追求， 反而促进 她继续努力， 继续去想象美。 特别让我感动的是她用自己的方式证明 了自己的存在，带走的是不愉快的记忆，把包容、原谅、友爱和希望 留了下来。 旺达的故事让我明白，对未来要坚持自己的理想，对朋友要有 宽容之心。 这本书主要讲旺达佩琪、玛蒂埃之间发生的事情。书里是这样 讲的。 在一个阳光明媚的早晨，佩琪想拿旺达开玩笑，就问旺达有几 条裙子，但是他知道旺达只有一条洗了褪色的裙子。 可旺达却说 :“我 有一百条裙子。”所有人听了都嘲笑她，有人还觉得她在编故事，佩 琪又问旺达有几双鞋子，旺达告诉他说六十双，佩琪揭穿她说“你昨 天说才有五十双呀！”从那一天以后，旺达就没有再来学校了。 直到公布服装设计比赛的时候