禁烧秸秆-保护环境(00002).docx

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禁烧秸秆-保护环境 主题名称:《禁烧秸秆、保护环境》 适用年级:七——九年级 指导教师:李华 单 位: 青龙县凉水河初级中学 目录 【活动背景】【活动总标】 【活动背景】 【活动总 标】 【活动重点】 【活动准备】 【活动方法] 【活动的过程】 TOC \o "1-5" \h \z 第_阶段:宣传发动——明确活动主题 2 第二阶段:研究现状一寻问题根源 2 第三阶段:实际行动一做好秸秆禁烧宣传工作 4 第四阶段:汇报总结——展示活动所得 4 第五阶段:成果宣传 4 第六阶段:活动评价 【活动反思】 附件 附1:告家长书——禁烧秸秆誓做孩子好榜样 8 附2:禁烧秸秆综合实践活动记录表(-) 9 附3:禁烧秸秆综合实践活动记录表(二) 10 附4:禁烧秸秆综合实践活动记录表(三) 11 附5:学生综合实践活动评价表 12 附6:部分活动照片 13 附7:学生宣传标语 15 《禁烧秸秆、保护环境》 综合实践活动设计 【主 题】:《禁烧秸秆、保护环境》 【年 级】:九年级三班 【时 间】:2011、9 — 2011、11 【活动背景】: 近年来,每年秋收季节,农民收割完秋后的秸秆都就地焚烧,造成 田地里狼烟四起,天空乌云弥漫,给空气带来极大的污染,火灾事故频 发,人们身体受到损害。恰好同学们都是生活在农村,家家都有几亩农 田,秋收期即将来临,开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实 践活动势在必行。 【活动总目标】 认知目标: 1、 认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交 通、航空的影响等。 2、 了解秸秆的利用价值。 能力目标: 1、 初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信 息的能力。 2、 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融 入集体。 情感目标: 1、 通过对焚烧秸秆所造成危害的认识,激发学生禁烧秸秆、爱护 环境的情感,培养学生的环保意识。 2、 配合政府部门,义务做好宣传,为秸秆禁烧工作献一份力,养 成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。 【活动重点】 1、 调查村民屡禁屡烧的原因。 2、 做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。 【活动准备】: 1、 多媒体课件。 2、 活动记录表。 3、 《禁烧承诺书》 【活动方法】: 1、宣传发动 明确活动主题。 探寻问题根源。 做好秸秆禁烧宣传工作 展示活动所得。 2、 走访调查 3、 实际行动 4、 汇报总结一一 【活动的过程】 第一阶段:宣传发动一一明确活动主题 1、 目标: (1)明确主题活动的主要内容。 (2 )制定计划,小组分工 2、 课时:1课时 3、 活动具体过程 一、 先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、 鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片,让学生感受清新的环境给人们 生活带来的舒适与惬意;再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴 气的录像及图片,让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。 二、 教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道,让学 生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。 三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象,叙述农户焚烧秸秆 时的“火红”场景,再结合自己的亲身经历,谈谈焚烧秸秆有哪些危害 、严重影响大气环境质量; 、对交通安全构成威胁; 、形成新的火灾隐患; 、对人身体健康造成严重影响; 四、 让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。 五、 告诉学生,我们将共同参与一次“禁烧秸秆、保护环境”的社 会实践活动。让学生说说开展实践活动的意义。 1、 保护农村生态环境。 2、 配合政府部门,为秸秆禁烧工作出一份力 3、 锻炼实践能力。 4、 为社会主义新农村建设做出贡献。 六、作业: 完成活动记录表(一)。 第二阶段:研究现状一一探寻问题根源 1、 目标: (1 )学习运用调查研究的方法。(2)学习收集整理资料的技巧。 2、 课时:3课时(穿插于学生活动的各阶段) 3、 活动的具体过程 一、 教师先检查调查表的完成情况,然后进行简单的反馈。 二、 共同合作,统计出2008、2009、2010三个年度焚烧过秸秆 农户及焚烧亩数 檢個重衣户近三年茨購気秆严统计圉 2 00 8^F 2口口5^ 201 被诵杏衣户轿烧妻秆亩犠统计圉 2008^: 2DCI 舞 2010^ 从统计出的数字,可以说明哪些问题? 1、 随着政府部门工作力度的加大,焚烧秸秆的农户及焚烧亩数逐 年在下降。 2、 情况仍不容乐观,焚烧秸秆的农户仍占据很大比例,与政府部 门彻底杜绝的要求还相差甚远。 三、 探寻农户秸秆就地焚烧、屡禁屡烧的原因: 1、 个人交流所调查到的原因。 2、 师生共同归纳主要原因。 、广大农民的环保意识、法律意识、道德责任感淡弱。 、秸秆回收企业少,甚至有价无市,短时间内无法出售。

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