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五年级上册《走遍天下书为侣》课堂实录
【小编寄语】五年级上册《走遍天下书为侣》课堂实录
是查字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录
是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教
学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益
处,一起来看看吧 !
一漫谈引入,激趣导入
同学们喜欢旅行吗 ?如果现在给你一次机会独自驾船环绕
世界旅行 , 你们愿意吗 ?你知道这一趟下来得用多长时间吗?
猜不出来了吧 , 别急 , 老师给大家带来了一组数据 , 请看
( 出示课件 ) 可以小声地读出来 .
从这些数据上你发现了什么 ?
是呀 , 最快都得 185 天呢 ! 这么长的时间 , 你会选择带上一样什么东西供自己娱乐呢 ?
看得出大家都愿意带上自己喜欢的东西 , 有一个人她是这样选择的 .
出示 : 如果你问到我 , 我会毫不犹豫地回答 : “我会选择一本
书。”
谁来读读 ?( 指名朗读。 )
6. 这个人就是英国著名女作家尤安 . 艾肯 , 这是她在 1974 年
为世界儿童读书节所写的献词里讲到的一段话 . 她选了一本书 , 并以此作为献词的题目 , 那就是走遍天下书为侣 .( 板书
第 1 页
课题 )
注意侣是一个生字 , 很有意思 , 单立人 , 右边紧挨着两个口 ,
给这个字组几个词 .( 伴侣 , 情侣 ) 看看字型 , 想一想字义,由
此你能联想到哪些四字词语 ?把这些词语带到题目中去 , 你
会怎样理解课题 ?理解到这 , 一起读读课题 .( 齐读课题 )
二 . 创设情境感知理由
课题读得这样好 , 相信你们等一会学课文也一定很棒.
下面就让我们一起听听这篇热情洋溢的献词吧 ! 一边听一边
思考 : 看看作者围绕“走遍天下书为侣”写了哪些内容呢 ?
播放录音
说说你得到的答案 .
初次读课文,我们要抓住课文主要内容 ; 深入学习课文,我们就要尽量走进作者的内心世界,去体会作者所要表达的
情感。现在让我们跟随作者扬帆启程, 开始这段环球之旅吧 !
出示课件 , 音乐响起:
4. 多少个白天、多少个黑夜,陪伴着她的只是这一本书 . 看
看课题 , 此时你们心中是否有什么想问问作者的 ?
是啊 , 老师也感到惊讶 ! 我也想问问她 : 如果这一趟下来 , 你能把它读上一百遍 , 最终你能把它背诵下来 , 你也愿意吗 ?
请大家打开课本 , 看看课文哪一个自然段是作者的心里话,
她是怎样回答我们的 .( 第 5 自然段 ) 自由读读 , 看看作者到底
做了怎样的回答 .( 学生自由读 )
第 2 页
那作者是怎样回答我们的 ?谁来读读作者的心里话 ?
作者的回答是肯定的还是否定的 ?( 肯定的 ) 从哪些词可以看
出肯定 ?抓住重点词指导学生读出肯定的语气 .
在这一段回答中有这样几个句子 , 你知道它们是什么句子了吗 ?
出示反问句 :
这有什么关系呢 ?
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧 ?
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧 ?
谁来读读 ?( 指名读 ) 反问句的语气特别强烈 , 谁能再试试 ?还
有谁试试 ?
三个反问在这里起到了什么作用呢 ?表明了作者怎样的态度 ?
把你体会到的情感带到文中再来读读
8. 反问句中的朋友和家在这里喻指什么呢 ?你能找出作者的
原话吗 ?
指导朗读比喻句,慢读,读出依恋与温馨的感觉。
作者的比喻多贴切呀 ! 在作者的眼里书如友 , 书似家 .( 板书 :
书如友 似家 )
是呀 , 我们每个人都有要好的朋友 , 每个人都有温馨的家 ,
同学们说说你对朋友和家的感受 .
( 可以让学生讨论交流后发言 )
第 3 页
学生自由畅谈感受 .
大家都说的非常好 . 生活中有一个好朋友 , 会给你很多帮
助 , 远在千里的游子总是眷恋自己温暖的家, 下面让我们带
着对朋友和家的依恋之情再来读读下面的句子:
出示 : 你喜爱的书就像一个朋友 , 就像你的家 . 你已经见过
朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真
想不到你懂这个 ! ”
你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没
注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美 ! ”
( 加以朗读指导 2-3 遍,语气要缓,慢,有陶醉与温暖的感
觉, )
11 你们读得真好, 你们的朗读让我陶醉, 你们的朗读让我体会到了书里的温馨 . 同学们 , 你们都喜欢读书吗 ?说说平时你
都读过哪些书 ?同一本书读过两遍以上的同学请举手 . 你最多读过几遍 ?读了那么多遍 , 每一遍的感觉是一样的吗 ?
朋友间次次相见 , 家日日都回 , 却不会感觉厌倦 , 每一次
新的接触反而会给我们新的感觉, 会让我们的情感更深一层 ,
书亦如此。难怪作者会
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