教科版四年级科学上册单元检测试卷（含答案）全册.doc

教科版四年级科学上册第一单元 声音 检测 一、填空题。 1.声带越__________，发出的声音越___________。 2.用鼓锤击打鼓面,鼓面___________,听到宏亮的击鼓声。 3.拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中,尺子伸出桌面越长,声音__________;尺子伸出桌面越短,声音__________。 4.声音的高低与物体振动的__________有关。 5.声音的强弱是由物体__________决定的。 二.判断题。(对的打“√”,错的打“X") 1.用不同的力蔽击同一支音叉,声音的高低会发生变化。( ) 2.敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高。( ) 3.戴耳机听音乐时.应将音量调到最大。( ) 4.敲击大铁钉发出的声音比蔽击小铁钉发出的声音要强一些。( ) 5.敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音,音高是一样的。( ) 6.外耳主要是通过振动传播声音的。( ) 7.声音能在空气中传播.但不能在水中传播。( ) 8.在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则对方听不到声音了,这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。( ) 9.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。( ) 10.在拨动钢尺的实验中.我们只能研究尺子振动快慢与音高的关系。( ) 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里) 1."do""re""mi"三个音符中,( )的音最高。 A.“do” B.“re” C.“mi” 2.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。 A.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同 B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音较弱 C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同 3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。 A.木头 B.空气 C.琴弦 4.用相同的力击打长短不同的三枚钉子( )发 出的声音最高。 A.最长的钉子 B.最短的钉子 C.长度居中的钉子 5.与声音的高低有关系的是( )。 A.物体振动的快慢 B.物体的颜色 C.物体的气味 6.物体振动的幅度越大,声音越( ) A.弱 B.强 C.高 7.探索尺子的音高变化中我们发现:尺子伸出桌面越长,振动( ),音高( )。 A.越快;越高 B.越慢;越低 C.越慢;越高 8.说话声音的大小是( )不同的表现;男高音和男低音是( )不同的表现;演奏吉他时，琴弦细、紧、短比粗、松、长来得( )。 A.音量 B.音高 C.高 9.在耳朵结构中,将声音转化为振动的是( )。 A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 10.在站台上隔着很远都能听见火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过( )传到我们的耳朵里的。 A.空气 B.枕木 C.铁轨 四.连线题。 1.钟罩里的铃声 水中的手机铃声 空气传声 轻敲桌面发声 液体传声 土电话 固体传声 隔墙有耳 喇叭声 2.拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音低 拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱 用力拨动钢尺 发出的声音高 轻轻拨动钢尺 发出的声音强 五.简答题。 1.你听过吉他或二胡等乐器的演奏声吗?当表演者发现其中一根弦发出的声音高了或低了，他会怎样调整呢?说说你的理由。 2.把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里,这时你还能听到小闹钟发出的声音吗?如果能听见,请你写出小闹钟声音传播的路线。 3.为什么在月球上人们必须借助无线电才能互相通话? 4.我们用什么办法使橡皮筋发出声音?用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发出声音;轻轻拨动橡皮筋就能发出声音,这是为什么? 六.探究题。 1.我听到的声音。 2.探索尺子的音高变化的实验。 (1)我的问题:改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗? 我的预测:_________________________________________________。 我的理由:_________________________________________________。 (2)我的实验记录。(声音的变化用“高、较高、较低、低”来表示) (3)我的结论:_______________________________________________。 第一单元检测参考答案： 一、1.紧 高2.振动 3.越低 越高4.快慢5.振动的幅度 二.1.X 2.√ 3.X 4.X 5.X 6.X 7.X 8.√ 9.√