江宁学校见习教师规范化培训考评方案.docx

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江宁学校见习教师规范化培训考评方案 2015年5月 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》“完善并严 格实施教师准入制度,严把教师入口关”的战略要求,试点国标、省考、县聘、 校用新机制,进一步提升新任教师的入职标准与水平,依据《上海市见习教师规 范化培训实施办法》《普陀区见习教师规范化培训试点方案》有关规定,为了进 一步促进见习教师的专业发展,进一步完善对见习教师考评工作的组织与管理, 激发见习教师主动发展的内驱力,推动区域教育事业的持续发展,经我校见习教 师规范化培训工作领导小组研究决定,特制订江宇学校见习教师规范化培训考评 方案。 一、 考评要求与领导小组名单 见习教师的考评主要由作为见习基地的江宇学校组织。学校在培训最后一个 月,组织山指导教师、拟录用学校、相关特邀专家等参加的考评小组,对见习教 师进行考评。 见习基地学校在培训开始的一个月内,制定好学校考评的具体办法和分学科 考核指标,报教育学院。考核办法和指标经审核确定后,即刻告知每位见习教师。 二、 考评原则与方式 见习教师考评包括学员自评、教育教学指导教师考评、学校综合评价。 为真正起到对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的作 用,考评应体现公平、公正、公开原则,并体现: 1、 平时表现与考核表现相结合; 2、 基本规范与发展潜力相结合; 3、 教育信念与专业技能相结合; 4、 量化考核与质性评价相结合。 三、 考评等第和要求 考评等地分为优秀、良好、合格、不合格。考评结果报教育学院进行认定。 基本要求: 1、 按照四大领域18个要点和40张表格的要求,着重考核见习教师的师德 表现和职业基本素养、教育教学基本能力、教学研究与专业发展能力、带教培训 期间的态度表现。 2、 见习教师自评、指导教师评价、教研组评价相结合。 3、 过程性评价与期末评价相结合。 4、 教学能力考评关注学科特点。 四、考评内容 项 目 观察点 主考者 权重与建议(分A、B、 c、Dini档,D即不合格) 自评 参与表现、完成情况、 期中小结、期末总结.自评 见习教师木人 10% 认识体会 表 师徳 考察见习期间的师徳 平时观察与记录.以及见习 基地学校和拟 15% 与教 表现:师生关系处理: 教师的见习总结和自评.家 录用学校 师徳问题一票否决。 育基 教育基木素养状态 长和学生问卷。由主考者填 木素 表打分 养 见习 考察平时各项见习活 平时观察与记录、见习总结 指导教师、教研 15% 表现 动与情况及态度 组、教育学院 缺勤超过1/5时,即为不 合格或延期考核。 教学 考察教学基木规范堂 平时与期末结合.见习学校 指导教师.区教 30% 能力 握程度、课堂教学各环 与拟录用学校结合。根抿学 研员、拟录用学 平时表现与期末考核各 节能力表现、教育理论 段学科特点,以18个要点 校及其他外聘 占1/2比重 和技术应用能力等 中相关部分为重点进行教 专家 学设讣或教学实践现场考 教育 考察班主任.家访、学 平时与期末结合考核。期末 指导教师、区教 20% 能力 生访谈、社团活动指导 根据学段学科特点.以18 研员、拟录用学 平时表现与期末考核各 等方面的表现 个要点中相关部分为重点 校及其他外聘 占1/2比重 进行教学设计或教学实践 现场考核。 专家 集中 考察参与集中培训的 1、出勤 区教育学院 10% 培训 态度.作业、效果 2、完成专项作业 因故缺勤超过1/5时?即 3、小结 为不合格或延期考核。 综合 综合以上各项考核情 各项考核材料汇总、抽样涮 区见习规范化 分为三种: 评价 况.最终给出考核结 査访谈 培训领导小组. 1、合格:建议录用(分 果。 基地学校、教育 优秀、良好、合格八2、 学院 延期:延长相应!时间培 训?延长期1培训费由个 人承1担。 3、不合格:终止劳动关 系。 考核合格考颁发市教委统一印制的《上海市见习教师规范化培训合格证书》, 作为首次应聘中小学幼儿园教师的依据,与录用中小学幼儿正式签订聘用合同,原 则上不再设试用期。未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的人员,不得 聘为中小学幼儿园教师。 新任教师可凭《上海市见习教师规范化培训合格证书》和任教学校的卿书,到 教育行政部门进行教师资格的首次注册。 经考核合格的见习教师,规范化培训作为研究生学习的实践阶段。 五、保障机制 1、 加强领导,强化管理。学校成立见习教师考评领导小组,进--步明确工作职责, 落实工作责任,统-思想,提高认识,注重过程管理与相关资料积累,促进见习教师自 我加压,不断进步。 2、 坚持标准,规范操作。考评工作要坚持规范操作,不搞照顾,为青年教师的发 展创设良好的环境与氛阖。 3、 保质保量,按时完成。学校根据考评方案部署考评工作进度,考评工作

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