人教版小学语文课本三至六年级名家名篇拓展阅读资料(六年级总复习用).docx

人教版小学语文课本三至六年级名家名篇拓展阅读资料（六年级总复习用） 人教版小学语文课本三至六年级名家名篇拓展阅读资料（六年级总复习用） 为了准备家小小升初招生面谈，自己呕心整理编撰了人教版小学语文课本三年级至六年级的名家名篇拓展阅读资料。整理的资料在这次三牧、时代的考题中有出现了一部分。这资料其实可作为六年级的语文总复习用，也可以作为初一的语文课外学习参考，大家下载后可直接打印使用。语文靠日积月累，没有捷径，这资料建议大家这样用：给小孩准备一笔记本，叫他摘录名家名篇的原文，注释、译文等要小孩在背诵后，自己在笔记本做笔记，便于孩子记忆和复习翻看。打印的资料家长可以先看，和孩子一起学习，这样效果更好。现已经整理好三、四、五年级的内容，后面继续整理六年级的内容。 六年级的内容大家可以先到三牧面谈之最基础而大家最容易忽视的小学课本名家名篇拓展准备了吗！这个帖子看。三年级上下册内容下载：三牧中学 2015 面谈内容之语文课本名家名篇拓展（三年级） .doc (76 KB, 下载次数 : 283, 售价 : 5 金币 )四年级上下册内容下 载：三牧中学 2015 面谈内容之语文课本名家名篇拓展（四 年级） .doc (85 KB, 下载次数 : 191, 售价 : 5 金币 )五年级上下册内容下 载：三牧中学 2015 面谈内容之语文课本名家名篇拓展（五 年级） .doc (113 KB, 下载次数 : 226, 售价 : 5 金币 )六年级点这里：进入 三年级下册 语文园地五 【唐】孟郊 游子吟慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 【注 释】游子吟：题下原注： “迎母溧上作。 ”作者居官溧阳县尉 时所作。吟：吟诵。 游子：出门远游的人。即作者。 临： 将要。 意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐：担 心。归：回来，回家。 言：说。 寸草：小草，萱草，这 里比喻子女。萱草（花）是中国传统的母亲花，相对于西方 的康乃馨。 寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。心： 既指草木的茎干， 也指子女的心意。 报得：报答得了。 三 春晖：春天的阳光，指慈母之恩。三春：春季的三个月，旧 称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春。晖：阳光， 形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。 【赏析】这 是一首母爱的颂歌。孟郊一生贫困潦倒，直到五十岁时才得 到了一个溧阳县尉的卑微之职，此诗是他居官溧阳时的作品。对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。同时在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。 四年级下册 语文园地六 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）出自【唐】 白居易 村夜霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 【注释】霜草：被秋霜打过的草。 苍苍：灰白色。 切切： 虫叫声。 绝：绝迹。 独：单独，一个人。 野田：田野。 荞(qi áo)麦：一年生草本植物， 子实黑色有棱， 磨成面粉可食用。【赏析】这首诗以白描手法写出了一个常见的乡村之夜。 前两句写村夜秋色的浓重，后两句描绘出乡村之夜的美景，对比中构成乡村夜景。通过对前后景物的不同描写，表达出 诗人由孤独寂寞到兴奋自喜的感情变化。“霜草苍苍虫切 切，村南村北行人绝” 。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，两句诗鲜明勾画出村夜的特征：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色茫茫。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低的吟唱。诗人通过秋夜的凄清，透露了孤独寂寞的心情。“独出门前望野田”句，既是诗中的过渡，将描写对象由村庄转向田野；又是两联之间的转折，收束了对村夜萧疏暗淡气氛的描绘，展开了另外一幅使读者耳目一新的画面。“月明荞麦花如雪” ，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。这奇丽壮观的景象与前面两句的描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化，写来灵活自如，不着痕迹。 五年级下册拓展五【名著中的歇后语】刘关张桃园三结义— —生死之交 孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入  徐 庶进曹营—— 一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变 （请再搜集一些类似的名著中的歇后语）如“三国演义中的歇后语”：周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨  关 羽失荆州——骄兵必败关云长败走麦城——吃亏全在大意关羽降曹操——重情重意张飞穿针——粗中有细或大眼瞪 小眼 张飞使计谋——粗中有细刘备借荆州——有借无还 徐庶进曹营——身在 曹营心在汉（参考）孔明大摆空城计——化