中职楼宇智能化设备安装与运行专业课程研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 中职楼宇智能化设备安装与运行专业课程研究 摘 要：楼宇智能化设备安装与运行专业实质上是计算机网络技术、自动控制技术、建筑设备安装技能相结合的综合专业，专业方向多，课程机构复杂，如何合理安排教学内容和实训模式是该专业学生未来职业发展的关键环节，本文针对通过一些研究方法建立适合中职楼宇专业发展的课程体系结构做了简单的分析。 关键词：中职；楼宇楼宇智能化设备安装与运行；专业课程 我曾经有一篇研究中职计算机教学方向的文章《中等职业学校计算机专业教学之我见》详细阐述了我对中职计算机教学现状的分析，这里我将我在研究计算机教学过程中进行的一个尝试分享出来，我校的楼宇智能化设备安装与运行专业就是我在计算机教学方向上进行尝试的一个成果，已经成功招生了五届，三届毕业（顶岗实习）学生就业情况很好，社会效益显著。 楼宇智能化设备安装与运行专业实质上是计算机网络技术、自动控制技术、建筑设备安装技能相结合的综合专业，虽然作为新兴的朝阳产业，楼宇行业近年来不断跨越式发展，但由于专业出现时间短，课程开发、设置还没有完全形成体系，实训场地、设备还跟工作现场实际情况有一定的差距，课程设置可能还会以学校原有专业课程的基础上进行的调整，与职业活动脱节等问题，还有理实比例失调，课程设置或教学内容滞后、缺少前瞻性，以至于不能满足行业发展对技能人才日益增长的需要等情况出现，笔者曾经详细研究德国职业学校电工专业课程体系，借鉴国内楼宇行业发展情况、设备特点形成了一系列课程设置思路，以行业发展、就业为导向，结合辽宁省创新型实训基地（模拟生产）特点开发适合专业发展的实训教学校本教材。形成具备专业指导意义的教学计划与课程体系。 楼宇专业涉及计算机技术、网络技术、综合布线技术、电工基础、电子技术、通讯技术、建筑设备安装技术、工业总线技术、现代控制技术等多种专业知识。行业垄断、行业并购时有发生，新技术、新工艺层出不穷、新产品日新月异。 本人在构建课程体系时借鉴了德国核心阶梯课程模式，学校与企业之间以技能培训为主线，相互协调、互为补充，技能培训初期以宽厚专业训练为主，后期则以职业活动为核心，结合学生兴趣、志向，自主选择就业方向。 同时还结合美国职业集群课程方法，确定楼宇智能化专业人群所需要的共通性入门知识与技能，避免针对具体岗位的技能能力，提高了学生不同岗位适应能力。使学生的就业前景更加广泛。 德国电工专业包含的11个领域包括：分析并检查设备，房屋技术中的设备调试与维护1，保证设备的供电与安全，动力技术设备安装调试和修理1，设备控制系统编程与实施控制，选择传动系统，房屋技术中的设备调试与维护2，动力技术设备安装调试和修理2，住宅建筑与专用建筑中通讯系统计划与实施，动力技术与楼宇设备计划与实施，动力与楼宇技术设备维护与变更。 在此基础上，结合国内智能楼宇岗位群职责任务分析、任务能力分析确定大的专业方向：如通讯及网络技术方向、消防与安保方向、恒压供水方向、建筑设备测控方向、暖通空调方向等。这些方向多以综合布线系统安装与测试能力为前提，所以我们最终确定了以综合布线系统、通讯网络系统、安全防范系统、建筑设备监控系统、火灾报警及消防联动系统五大系统构成的课程体系。 当然，要完成这些课程体系的教学实训任务，还需要计算机基础、电工电子基础、网络基础、制图与识图、楼宇智能技术、传感器、PLC、综合布线等一系列专业基础课的配合，还建议在第一学期安排一门程序设计语言，VB即可，重在培养学生程序逻辑能力，为学生以后学习PLC、DDC及组态软件编程打下基础。还需要在课程教学中注重学生基础能力的培养。 当然，我们还要在学生就业前提供相应的顶岗实习机会，确保学生专门化方向的技能水平符合企业的需求，我们不仅要有能力根据市场状况及时调整学生专业方向，更要有针对性的保证学生毕业前具备相应的职业资格考试通过能力，及专业培养内容还要符合相应的职业标准考核要求。 另外，我们还会根据学生兴趣跟就业方向在第五学期开展一些自选实训项目，比如多媒体技术与传输工程、楼宇自动化控制工程（包括照明系统、群控电梯系统等）。 最后，鉴于作者相关专业知识的局限，只是将自己在楼宇智能化设备安装与运行专业规划运行过程中的一点感想做以简单的阐述，偏颇之处在所难免。另外，我们的团队在专业建设过程中参考的国内外专业论述，观点可能并非作者一人之力能够完成的，在此一并表示感谢。 参考文献： [1]王建玉.中的合作楼宇智能化专业试点项目实践与探索.江苏省常州建设高等职业技术学校校刊，2008（1） [2]李志岩.关于中等职业教育课程设置改革的探讨.理论研究，2003（10） [3]巴伐利亚文教部.电工动力与楼宇技术专业方向.职业学校