大学生意志及意志品质.docx

PAGE PAGE # 大学生意志及意志品质 一、意志与意志教育 （一）什么是意志？ 意志是人出自于一定的动机， 自觉地确定目的， 并根据目的来支配、 调节自觉的行动， 克服各种困难， 从而实现目的的心理活动。它是人们从事任何有目的的活动所不可缺少的心理过程。 意志是人类能动作用的集中表现，是人类独有的心理现象。意志行动，是在意志支配下，为达到预定 目的而克服困难的行动。 人的意志活动主要有三个特征：一是意志活动是自觉地确定目标的行动；二是意志活动是与克服困难 相联系的；三是意志活动是以随意动作为基础的。 （二）意志教育在中国的现状 时至今日，人类已经步入 2 1 世纪，尽管人类自身经过几千年的努力，历经千山万水，不断向极限挑 战，使人类历史、社会文化、科学技术得到了空前的发展和进步。但同时，人类也给自身带来各种人为的 困难与威胁。如：人口爆炸、粮食短缺、资源匮乏、水土流失、生态失衡、臭氧层破坏、核战争威胁、环 境污染、道德危机等等，这都需要我们通过意志行动去克服它、去战胜它，去获得成功。然而非常遗憾的 是，作为 21 世纪主力军的大学生群体中意志薄弱者却大有人在。 意志教育在中国是一个教育薄弱区，甚至在许多地区是一个空白点，这是我国教育存在的最严重的问 题之一。 l993 年由中日学生夏令营中的“较量”所引发的中国教育界的震动、反思、争鸣是意料之中的。而 1996 年北京广渠门中学“宏志班”现象被传媒炒得火热也是情理之中的，这是意志教育“缺乏和不足”所 引起的社会饥饿“需求” 。当中国部分城市刚刚迈上小康之路后，望子成龙心切的父母们迫不及待地进行 “超前”教育“投资” ，互相攀比，纷纷向“贵族学校”看齐，越贵“越”有人读的畸形现象时有发生。 加上传媒不恰当地渲染与导向，使之成为一种时髦、身价倍增的象征。但“贵族学校”中的“贵族学生” 大多是被金钱包装起来的款款巨人，在生活中他们中的很多人不过是雍容华贵之下的意志矮子。 21 世纪是国际经济和科技竞争异常激烈的世纪，各国都会面临着许多新的挑战，能否赢得这些挑战， 归根结底与各个国家的教育水平有密切关系，尤其是与对当代大学生教育的内容有直接关系。他们的意志 品质如何，不仅决定他们个人的命运，同时在总体上也决定了国家的前途和命运。 二、大学生意志品质及其发展现状 （一）大学生的意志品质 一个意志明确而坚强的大学生应当具有四种意志品质。即 果敢性、坚毅性、自觉性和自制性。 1 、果敢性 果敢性是指一个人善于明辨是非，适时采取决定并执行决定。所谓适时，即指需要采取行动时当机立 断，毫不犹豫，甚至在危及生命时也敢作敢为，大义凛然。但在不需要立即行动，或情况发生变化时，又 能立即停止或改变已作出的决定。 果敢性是以勇敢和深思熟虑为前提的。与果敢相反的品质有两种，一是优柔寡断和胆怯，一是草率和 愚勇。 果敢的意义，在军事战争中显得尤为突出，战场形势错综复杂，瞬息万变，复杂的战局需要进行细致 全面的分析研究，形势的突变性又需要决断的迅速及时，因此，一场战斗的最终胜负往往不是指挥员的决 策正确与否，而是决策的及时勇敢与否。因为即使决策正确，而在时间上延误，也将招致失败。 《三国演义》中的诸葛亮，之所以敢在司马懿大兵压境之际，果断地打开城门，摇着鹅毛扇，在城头 悠闲自得地饮酒弹琴， 正在于他对 “兵不厌诈” 兵法的运用自如， 及对司马懿多疑性格的了如指掌。 相反， 莎士比亚笔下的哈姆雷特， 他头脑敏捷、 感情丰富， 但由于过多的思索而怯于行动， 结果错失了多次良机， 终难实现替父报仇的夙愿。 果敢在确立志向的过程中有着重要意义。我们每个人都有一定的志向，在立志过程中会产生各种动机 冲突。我们面对诸多复杂、重叠的动机，如何果敢地作出正确的抉择呢？ 我们认为有两个基本的条件是不可缺少的。一是敢于作出决定，二是有根据地作出决定，而非草率或 举棋不定。这就是果敢意志品质的本质内涵。尤其是第二条中所言及的“根据” 。 所谓“根据”即是果敢所需要的知识基础和对主客观条件的充分认识。 “敢”，也就是“勇敢”的表现。 只有具备崇高的志趣，才能对社会负有责任感和义务感；只有无私，才能真正做到“敢”字当头，无所畏 惧。有根据但出于某些原因患得患失不敢作出决定，不能称之为果敢。而无根据地盲目作出决定，同样不 能称之为果敢，那只是愚勇、蛮干的表现。 如何培养大学生意志品质的果敢性呢？ 首先，要强化对祖国、人民的责任心和义务感。这是培养果敢性的前提条件。 抗美援朝期间，我空军与美国空军相比，从飞机的性能到空军的飞行技术各方面都有巨大差距。然而 就是这样一支刚刚组建不久的中国空军，击落了美国王牌飞行员驾驶的喷气式飞机，打破了美国空军不可 战胜的神话，使美国空军上将不得不承认中国是世界上空军强国之一。我们的飞行员大无