【课件设计】水龙吟·登建康赏心亭语文高中.pptVIP

【课件设计】水龙吟·登建康赏心亭语文高中 名言欣赏 青山遮不住，毕竟东流去。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 千古兴亡多少事悠悠，不尽长江滚滚流。 身世酒杯中，万事皆空。 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新诗强说愁。 学习目标 1、反复研读，深入文本，感受辛弃疾词的豪放风格，体会词人的深沉情感。 2、体会景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的意蕴，分析艺术特色，掌握鉴赏诗歌的方法。 《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174） 辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时，他自江 东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让 他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内 心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时， 面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下 了这首慷慨、激昂的抒情词。 写作背景 掌握生字读音； 注意停顿、语气和情感的把握； 充满感情的朗读 ； 结合课下注释，理解词的意思。 倾情诵读，整体感知 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。 　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 水龙吟 登建康赏心亭 文本上片赏析 思考：这首词的上片主要运用什么方法来表达情感?分别描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？ 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 落日楼头，断鸿声里，江南游子 词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？ 把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会， 登临意。 与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ 张翰 —念鱼归隐 许汜 —谋取私利 刘备 —雄才大略 桓温 —时光流逝 —乡思、仇恨 、激愤 (否定） —为国为民（否定） —控诉当朝、 　哀叹虚掷年华 思考 从“休说”“怕应羞见”可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。 在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？ 深味 辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的！时隔千年，我们仍能感觉到一种凛然的杀气和磅礴之势。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是能清清楚楚的听到一个爱国臣子，一遍又一遍地哭诉，一次又一次的表白：总是忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的身影。 ——梁衡《把栏杆拍遍》 中国文人独有的忠勇文化演绎出一幕幕惊心动魄的千古绝唱：岳飞“怒发冲冠，仰天长啸”，却仍旧高唱“待从头，收拾旧山河，朝天阙！” 文天祥即使身陷囹圄，辛弃疾只能醉里挑灯看剑，但他们的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “了却君王天下事，赢得生前身后名”的绝唱，却演绎了时代的最强音！因为他们心中都刻着四个大字——“精忠报国”！ 　　　“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。” 　　　 ——《白雨斋诗话》 　　 　　① 从写景入手，意境开阔，情景交融。 　　②通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。 　　③采用比喻、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。 艺术特色 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 西江月 夜行黄沙道中 1.这首词上片勾画出的农村夏夜图具有怎样的特点？词人运用的主要艺术手法是什么？ 月色皎洁，稻花飘香，农村的夏夜是优美的；月光惊动了鸟鹊，清风惊醒了鸣蝉，农村夏夜是宁静的；一片片蛙声是在诉说丰收景象，夏夜的气氛又是热闹的、欢乐的。最主要的艺术手法是衬托，用鹊声、蝉声、蛙声衬托夏夜的静谧。 2.“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”这两句的正常语序是怎样的？它表现了词人怎样的心情？ 应为“溪头路转，忽见社林边旧时茅店”。在山前疏雨将来时，“忽见”从前歇过的那家茅店，心情是惊喜的。用倒装句除了满足韵律的需要外，将“忽见”后移也可强调惊喜之情。 布置作业