江苏省宿迁市高中数学 第二章 统计 2.2 总体分布估计—频率分布直方图和折线图（2）课件 苏教版必修3.pptx

2.2 总体分布估计 （2）;频率分布直方图和折线图;开始;例１从某校高一年级的1002名新生中用系统抽样的方法抽取一个容量为100的身高样本，数据如下（单位：ｃｍ）．试作出该样本的频率分布表．;　解　（１）在全部数据中找出最大值180和最小值151，则两者之差为29，确定全距为30，决定以组距３将区间［150.5，180.5］分成10个组；; 分 组;D;2.在一本书中,分组统计100句中的字数,得出下列结果:字数1~5个15句字数6~10个的27句,字数11~15个的32句,字数16~20个数的15句,字数21~25个的8句,字数26~30个的3句,请作出字数的频率分布表,并利用组中值对该书中平均每个句子的字数作出估计.;因为3×0.15+8×0.27+13×0.32+19×0.15+23×0.08+28×0.03=12.15≈12,估计该书中平均每个句子包含的字数约为12个.;　 我们学过一种更为直观地体现数据的分布规律的方法———绘制频数条形图或频率直方图．;例２　下表是某学校一个星期中收交来的失物件数，请将５天中收交来的失物数用条形图表示．;频数条形图; 分 组;例３　作出例１中数据的频率分布直方图．; 分 组;;一般地，作频率分布直方图的方法为：;开始; 在164附近达到“峰值”，并具有一定的对称性，这说明这批学生的身高在164cm附近较为集中．另外还可看出，特别高和特别矮的学生都很少．;频率分布直方图的特点;例4为了了解一大片经济林的生长情况，随机测量其中的100株的底部周长，得到如下数据表（长度单位：cm）:;解： （1）从表中可以看出，这组数据的最大值为135，最小值为80，故全距为55，可将其分为11组，组距为5。 从第1组[80，85）开始，将各组的频数、频率和频率/组距 填入表中;80; 如果将频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边的中点顺次连结起来，就得到一条折线，我们称这条折线为本组数据的频率分布折线图。;; 频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势．如果将样本容量取得足够大，分组的组距取得足够小，则这条折线将趋于一条曲线，我们称这一曲线为总体分布的密度曲线．;课堂作业: P59 2、3