沪粤版八年级物理下册《重力》教案.pdfVIP

6．3 重 力 知识目标 1．知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同会影响物体的 稳定性。 2 ．理解重力的大小与质量成正比，会用公式 G＝mg 计算重力。 3．通过调查和实际测量了解一些常见物体的重力的数值，从而培养学生的 估测能力。 教学重、难点 教学重点：重力的方向，重力的大小及物体的重心。 教学难点：重力和重心概念的建立。 一、新课引入 教师提问： 1.放开手中的粉笔，为什么会自由下落？ 2.把杯中的水倒出来， 水为什么从高处流向低处？ 3.包围地球的大气为什么不会逃逸？ 4.月球为什么会 绕着地球转动？ 通过观察， 让学生分析产生这些现象的原因，通过讨论得出：物体都是由高 处落到低处，产生这些现象的原因是它们都受到地球的吸引力。 二、新课教学 探究点一：重力的产生 师：同学们，今天我们先来讲个故事，在 20 世纪，有个爱思考、爱提问的 小男孩。一天，他站在一棵苹果树下，突然，成熟的苹果纷纷从树上落下来，有 一个苹果刚好落在小男孩的头上，于是，小男孩想到了一个问题，同学们，你们 知道那个小男孩是谁吗？ 生：牛顿。 师：那么他想到的是什么问题呢？ 生：苹果为什么会落地？ 第 1 页 共 4 页 师：我们班有没有哪位同学能解答牛顿的疑问啊？ 生：是因为受到地球的吸引作用。 师：地球上的一切物体都受到重力的作用， 地面附近的一切物体都受到地球 的吸引作用，所以一切物体在地面附近都受到重力。在座的每位同学， 这里的桌 子、仪器等受不受重力作用？ 生：受。 师：那么天上的飞机和小鸟，它们受不受重力作用？ 生：受。 师：力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物 体是地球，受力物体是地面附近的物体。例如：粉笔所受的重力，施力物体是地 球，受力物体是粉笔；水所受的重力，施力物体是地球，受力物体是水。重力在 物理学中用字母 G 表示。生活中，物体重力的大小，称为物重。 探究点二：重力的方向 重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。 师：砸到牛顿的苹果为什么落下，从什么方向落下的？ 生：重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的， 所以重力的方向是竖直向下的，与水平面垂直。 活动：演示实验：让同学注意观察两条铅垂线的方向。一是放在水平桌面上 物体的铅垂线；二是放在斜面上物体的铅垂线。 教师分析： 在地球表面的每个地方，竖直是个特定的方向，跟当地的水平面 相垂直，近似指向地心。 举例分析重力的方向总是竖直向下的。 重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。 我们常看到建筑工人用一根铅 垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。 测绘人员用的水平仪下 悬着铅垂线， 也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。 同学们有兴 趣的话，可以采用这种方法检查家中的电冰箱放置得是否水平。 探究点三：重力的大小 第 2 页 共 4 页 1．用弹簧测力计测量重力 活动：学生实验：用弹簧测力计测量质量分别为 100 克、200 克和 300 克的 物体的重力，将测量结果填在课本的表格内。 分析实验记录，得出结论： 物体的质量越大， 受到的重力也越大；物体的质量不同，但物体受到的重力 与物体质量的比值是一定的；由此说明物体