人教版语文九年级上册第2单元第7课傅雷家书两则共46张共46张.ppt

如果说，上一封信是要儿子在消沉时保持坚 强，那么，这封信是要他怎样？ ? 成功时 “ 不为胜利冲昏了头脑 ” ，保持 “ 对艺术的谦卑 ” 。 ? 老师评： 在儿子成功时，给予更多的艺术 指导，昭示更高的人生境界。 阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能 替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能 使更多人快乐而高兴。 遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强 ? 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。 你能 坚强 ( 不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好 的证据 ) ，只要你能 坚强 ，我就一辈子放了心 ! 成 就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半 靠人力，一半靠天赋，但只要 坚强 ，就不怕失败， 不怕挫折，不怕打击 —— 不管是人事上的，生活 上的，技术上的，学习上的 —— 打击；从此以后 你可以孤军奋斗了。 傅雷理解的“坚强”有哪两种含义？ １、不怕失败，不怕挫折，不怕打击。 ２、不为胜利冲昏头脑。 傅雷家书 两则 作者 感知 阅读 1 阅读 2 归纳 扩展 这里写收信 人地址哦 收信人姓名 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居 中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信 人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于 格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。 书信格式的要求 信封 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限 定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是 否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼” 为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书 写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加 标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后 应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字， 写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要 在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿 ×××、父×××、你的朋友×××等。再下 一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事 宜。 亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在 广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信， 其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一 辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿 子不太听话，现在懂事了，他长大了。哥哥姐姐常回来 吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩 子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春 节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 1993.10.18 你认识这个人吗？ —— 世界级钢 琴大师傅聪 傅聪与母亲 （半岁） ? 傅聪１９３４年３月１０日生于上海一个 充满艺术气氛和学术精神的知识分子家庭， 父亲傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译 家。 ? 七岁半开始学钢琴，１９岁第一次在国际 上获奖。 傅聪在波兰（１９５４ 年 ) ? １９５４年傅聪赴波兰 留学，师从著名钢琴教 育家杰维茨基教授。 ? １９５５年３月获《第 五届肖邦国际钢琴比赛》 第三名和《玛祖卡》最 优奖。 ? １９５８年以优异成绩 提前毕业于华沙国立音 乐学院。 ? 在六、七十年代的二十 年间，傅聪举行了约２ ４００场独奏音乐会； 录制了约５０张唱片。 ? 他驰骋于国际音乐舞台 四十七年，获得 “ 钢琴 诗人 ” 的美名。 傅聪在演奏 ? 英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受 欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 ? 美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴