人民解放战争的胜利教学设计人教版(美教案).docx

《人民解放战争的胜利》教学设计 教材：人教版高中《中国近代现代史》下册第三章第三节执教：成都市第中学邱芸 一、教学设计思路 本节教材是解放战争从爆发、 胜利发展到最后胜利的最后一个环节。 重点在于七届 二中全会和解放战争迅速取胜的原因。这两个重点问题同时也是能充分体现历史学科思想教育功能的两大知识点。通过这两个问题的学习与思考，可以使学生在历史学习中得到感悟，获得启发，充分体现历史学科以史为鉴、服务现实、开创未来的最大价值。 二、教学设计 （一）教学目标 .知识与能力 掌握中共七届二中全会的内容及意义；掌握国共争取“和平”的不同方针； 了解渡江战役的情况和国民政府统治的覆灭；理解并掌握人民解放战争迅速取胜 的原因和基本经验；理解并掌握走社会主义道路是中国革命发展的必然规律。 .过程与方法 通过引导学生分析国共双方围绕和平谈判而展开的一系列斗争的史实，培养 学生学会从复杂历史现象中抓住主要矛盾，观察、阐释历史问题的能力。 通过引导学生回顾中国新民主主义革命斗争的历程，培养学生分析历史现象， 概括斗争特点，总结历史经验的能力。 通过回顾近代的腐败导致落后挨打，国民党腐朽统治导致败亡，联系中共七 届二中全会的思想建设，培养学生概括总结历史经验教训的能力。 .情感态度与价值观 通过对人民解放战争迅速取胜史实的讲述，使学生认识，国民党败亡的根本 原因在于其反动的阶级本质，而其腐朽统治则是它在政治、经济、军事上全面破 产的必然结果。 通过对中国革命胜利的基本经验的总结，引导学生认识，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的；中国走社会主义道路是中国人民的历史选择。从而对学生进行热爱中国共产党，坚持社会主义四项基本原则的思想教育。 通过对七届二中全会告诫共产党人要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击的讲述以及对国民党迅速败亡原因的分析，联系近代清政府的腐败等相关知识，加强对学生的廉洁教育。 （二）教学重点与难点 重点：中共七届二中全会，人民解放战争迅速取胜的原因难点：对新民主主义革命胜利基本经验的分析、概括（三）教学方法与教学媒体 教学方法：讨论法、启发式、问题式教学法 教学媒体：多媒体 （四）教学过程 【导入新课】 前面我们学习了解放战争的爆发、战略防御、战略反攻和战略决战的基本知识，到年，解放战争进入了关键的一年，战争即将取得胜利，那么，我们怎样来迎接革命的胜利和胜利后将面临的新情况呢？为什么中国人民最终取得了新民主主义革命的胜利呢？这节课让我们一起来学习和探讨这些问题。 【讲授新课】 一、解放战争的胜利 （一）七届二中全会（年春河北西柏坡） 、背景 （）三大战役消灭了国民党主力，革命即将取得全国胜利； （）毛泽东在年新年献词中发出了“将革命进行到底”的号召。 将“革命进行到底”口号的含义是什么呢？ （学生回答）是必须以革命力量消灭一切反动派；二是要使革命在全国取得胜利，建立一个新中国。 那么，怎样将革命进行到底，革命胜利后又怎样建设新的国家呢？为此，党召开了七届二中全会。 2、 内容： （请学生阅读教材，归纳概括会议内容） （）工作重心：农村——城市 新民主主义革命时期，中共有两次工作重心的转移？ 新民主主义革命时期，中共有两次工作重心的转移，分别是哪两次——第一次是大革命失败后，中共八七会议决定，将工作重心从城市转入农村，建立农村革命根据地；第二次就是七届二中全会。 （）胜利方针：促进革命取得最后全国胜利的方针 （）政策任务：革命胜利后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务 （）思想建设：毛泽东提出了“两个务必” ，告诫共产党人要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。 毛泽东提出这一警告的主要原因是什么？ 中共即将成为执政党。 中国共产党在抗日战争时期加强自身思想建设的表现是什么？ 年整风运动。 通过前面的问题，你得到什么认识？（学生讨论） 共产党注重自身的建设，不断提高和完善自身能力，是一个有生命力的政党。 毛泽东的这段讲话对今天有何指导意义？ 老师总结学生讨论情况并指出：年前毛泽东同志的这段指示，被以后的实践证明是非常必要的。今天我们仍然需要继续发扬这种精神，反腐倡廉，以抵制各种诱惑，使改革开放的伟大事业健康发展。 、意义：新民主主义——社会主义 （二）国共和谈——北平谈判 、背景 （播放北平谈判视频） （学生结合视频和教材分析归纳和谈双方的目的、代表、结果。 ） （）蒋介石：元旦发出“求和”声明，企图利用假和平作缓兵之计。 （）毛泽东：发表对时局的声明，提出和平谈判的八项条件。 中共为什么同意谈判？ （学生思考回答）迅速结束内战，实现和平，减少人民的苦难。 （）李宗仁：代总统，表示愿意和谈，企图与共产党“划江而治” 。 、和谈 （）月初，国共代表：张治中、周恩来。