小学语文六年级上册s版作文教案.pdf

语文 S 版六年级上册作文教案精心整 理版 语文百花园一习作教案 教学目标： 1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。 3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 4、习作评讲，学习优秀作文。 课时安排： 2 课时 第一课时 一、 回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。 1、我们学过《尼尔斯骑鹅历险记》，谁来说说这篇童话讲了一个什么样的故事？ 2、指名说故事的大意。 3、教师：同学们都有过许多新奇的想法，比如希望能变成什么，或者拥有什么。 读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨想一下：假如你有一只尼尔斯的 鹅，将会发生一些什么情况呢？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神 奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。 二、 回忆交流，领悟写法。 1、学生默读《尼尔斯骑鹅历险记》，体会写法。 2、小组交流，领悟写法。 3、各小组代表汇报。 出示编写故事的基本规律： （1） 采用拟人的手法，把物当作人来写 （2） 采用夸张的手法，想象大胆有趣 （3） 故事有一定的顺序，要完整 （4） 通过故事表达自己的意思 三、 大胆想象，列出提纲。 1、说说读了《尼尔斯骑鹅历险记》这课，你从中学到了什么？ 2、启发想象：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况？ 3、列出提纲： （1） 你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎样把这个故事 写清楚、完整。 （2） 想一想，你要通过你编的故事说明一个什么道理或给人什么启发？ （3） 把想好的故事互相说一说，交流评议。 四、 依据提纲，完成初稿。 五、指导修改，完善写作。 六、作业：把自己编的故事读给父母听一听。 第二课时 一、提出学习任务 1 这节课我们要交流、评改自己的作文。 二、指导评改，体验成功。 1、启发谈话，激发兴趣。 2、全班交流评赏 （1） 请写得好的同学上台朗读他们的作文。 （2） 共同评议哪些地方写得好？哪些不足？讨论修改。 （3） 出示几篇中等程度的习作，请同学比较有哪些不足。 （4） 讨论如何修改。 引导学生从以下几个方面修改： ①有无错别字和病句 ②故事是否写清楚、完整 ③想象是否合理有趣，情节是否具体生动 ④读后是否给人以启发 三、修改习作 第一单元作文： 假如我有一只尼尔斯的鹅 学了《尼尔斯骑鹅历险记》这篇文章，我十分羡慕尼尔斯，我也想拥有马丁。 可是我没想到，马丁真的来到了我家，我变的像拇指一般大小，我骑上了马丁， 和它一起去帮助那些苦难的人们。 我们先飞到了丹麦，四处寻找卖火柴的小女孩儿。终于，我们在一座房子的 角落找到了被冻得哆哆嗦嗦的小女孩儿。我立刻从马丁背上跳下来，我又变得像 正常人一般大小，穿上马丁给我变出来的棉衣，拿着马丁变出来的吃的，穿的， 走向了小女孩儿。小女孩儿以为我是来买火柴的，赶紧迎了上来。为了让小女孩 儿回家不挨打，我买了好几大把火柴，小女孩对我一口一个“谢谢”。我把棉衣， 手套，围巾，帽子全给小女孩穿上了，又拿出了美味的烤鹅，小女孩吃的津津有 味。最后我和小女孩又在一起玩了很长时间才依依不舍地告别。 我又变回了拇指小人儿，和马丁又飞向了稻草人管理的稻田，我和马丁打算 帮助稻草人的主人拔掉今年的稻子，再种上新的稻子，到了稻田，我先对稻草人 说明我的意图，然后我和马丁一起拔掉稻子，翻了翻土地，最后种下了马丁给我 的种子，并把稻草人的“衣服”都更换了一遍。稻草人对我们十分的感激，他对 我们承诺，明年一定要好好看管稻田，让主人露出笑容！ 马丁把我送回家后就再也没来找过我，但是不管有没有马丁，我都会继续帮 助那些苦难的人们！ 语文百花园二习作 1、审题：读提示，明确写作要求。 　　题目要求有四句话，讲了三层意思；第一层说明这是自由作文： “可以不限