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一元一次不等式组 (一 ) 第一课时 素质教学目标 1．使学生了解一元一次不等式组和它的解集的概念。 2．使学生掌握一元一次不等式组的解法， 让学生经历知识的拓展过程，  会应用数轴确定一元一次不等式 组的解集，感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握数形结合的思想方法。 文档收集自网络，仅用于个人学习 重点；两个一元一次不等式所组成的一元一次不等式组的解法。 难点：确定两个不等式解集的公共部分。 关键：掌握数形结合的思想方法，应用数轴这一直观的图形寻找一元一次不等式组中的每一个一元一次 不等式的解集，从而确定这些不等式的解集的公共部分。 文档收集自网络，仅用于个人学习 教具准备 影器、三角板、圆规。 教学过程 一、回顾与提问 1．什么叫一元一次不等式 ? 2．求解一元一次不等式的步骤是什么 ? 3．解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来。 (1)3z 一 21 一 z，(2)4+x ≥ 2x 一 16， (3)4(x 一 3)3(x 一 5) 二、创设情境，导入新知 1．用每分钟可抽 30 吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水在 1200 吨到 1500 吨之 间，那么大约需要多少时间才能将污水抽完 ?文档收集自网络，仅用于个人学习 2．参与其中，主动探究：让学生观看幻灯机所投影出的问题，探索出这个实际问题中包含着两个应该同 时满足的两个条件。假设需要 x 分钟才能将污水抽完，那么第一个要满足的条件是总抽水量 30x 吨应大 于 1200 吨，第二个要满足的条件是总抽水量 30x 吨应小于 1500 吨，也就是说，未知数 x 应同时满足这 两个条件。 文档收集自网络，仅用于个人学习 3．导人不等式组的概念： 几个一元一次不等式合在一起就组成了一个一元一次不等式组， 本节重点研究 两个一元一次不等式组成的不等式组。 文档收集自网络，仅用于个人学习 教师活动：操作投影仪、提出问题、引导。学生活动：小组学习、讨论、交流井口答。教学方法和媒体： 投影显示问题情境、合作学习。 文档收集自网络，仅用于个人学习 点评： (1) 几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的一元一次不等式组的解集，求不 等式的解集的过程，叫做解不等式组。 文档收集自网络，仅用于个人学习 解一元一次不等式组的步骤：①求出这个不等式组中每个不等式的解集；②应用数轴求出这些不等式 的解集的公共部分。 文档收集自网络，仅用于个人学习 三、举例应用 3x 1 2 x 1 例 1：解不等式组： 2x 8 思路点拨：此题实际上是求各个不等式的解集的公共部分，故应先分别求出每个不等式的解集，而后在 数轴上表示出每个不等式的解集，确定出不等式组的解集。 文档收集自网络，仅用于个人学习 教师活动：引导学生，和学生一起分析、概括并讲解。学生活动：思考、回答。教学方法：讨论、交流。 四、随堂练习、巩固新知：课本 P66 练习 1、 2、 3、 4。 五、举例分析 例 2 解不等式组： 1 / 8 2x 1 1 3 x 1 思路点拨：求不等式组的解集，就是求出每个不等式的解集，再求它们的公共部分，但是，本道例题的 不等式组中每个不等式的解集没有公共部分， 这时，可以说此不等式组无解。 文档收集自网络，仅用于个人学习教师活动：巡回指导、关注中等和中等以下学生、组织板演。学生活动：书面练习，小组合作学习，积 极上台板演。教学方法：个别学习与互动交流相结合。 文档收集自网络，仅用于个人学习 六、全课小结，提高认识 1．什么叫做一元一次不等式组 ? 2．一元一次不等式组的解集应如何确定 ?有几种情况 ? 3．通过数轴这一直观的工具来体现不等式组的解集，对数学素养方面的提高有何帮助 ? 七、作业布置：课本习题 1、 2。 1．不等式 lx4 的整数解为 ____。 2．不等式一 2x2 的整数解为 ____ 。 3．不等式 2≤ x 一 56 的解集为 ____。 4．已知两个代数式 4a+5 与 2a 一 1 的值符号相同，求 a 的取值范围。 2 / 8 第二课时一元一次不等式组 (二) 素质教学目标 使学生巩固和提高一元一次不等式组的概念和解法，并能进行简单的应用。 重点：一元一次不等式组的解法。 难点：确定几个一元一次不等式解集的公共部分。 关键：应用数轴直观地表示出一元一次不等式组中每个不等式 的解集，从而寻到它们的公共部分。 教具准备：投影仪、三角板、圆规。 教学过程 一、回顾与提问． 1．什么叫做一元一次不等式组解集 ? 2．一元一次不等式组的解法步骤是什么： ? 3．解下列不等式组。 4x 3x 1 2 4x 6x 2 x 3 x 1 1 x 1 1 （ 1） （ 2） 4 x （ 3） 4 x 2 x 5 （4） 2 2