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如何分析理解文章标题？ 文章标题揭主旨，点明作者真用意。 线索可找关键词，反复出现呼主题。 标题通常用修辞，蕴含感情有哲思。 回答问题讲条理，理解全面才有益。 赏析句子的３步骤 １、用了什么修辞方法（或表现手法） ２、该修辞手法（或表现手法）的作用 ３、全句的表达（内容、情感）效果 格式：表现（突出了）某种事物……的特点（品质）表达了作者……的思想感情，给读者……的感受（启迪、教育） 提炼中心、主题 如概括主要内容，一般用：本文记叙（描写或介绍）了……，通过……等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美 （歌颂）……、揭露（鞭挞、讽刺）……、说明……、揭示……、反映……等。 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情 段意的归纳： 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 文段中事例的概括： １、必须包含两个要素：人物＋事情； ２、其他要素如时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应 概括在内。 限字题的解答： １、根据题目要求作完全准确的表述 （此时不要过多地考虑字数的多少）； ２、对照字数要求进行简缩：①去除 无关紧要的修饰语，②多音节词改为 单音节词，③用简称（尤其是地名）。 ３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： １、用第一人称； ２、先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 根据短文提出的观点补充举例： １、可举名人事例，更有说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。 ２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 ３、格式：人物＋事例＋简短评价。 根据语境，补写心理活动： １、必须用第一人称； ２、必须仔细研读具体语境。 用自己的话回答问题： １、首先应该找出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 句子比较分析题： 常见题意：原句换成改句行不行？ 或原句与改句哪个好？ 答题方法及步骤： １、表明观点（行不行，哪个好）； ２、分析原句优点； ３、分析改句缺点。 仿写句子： １、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。 ２、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。 口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话）： １、称呼：准确，体现人物关系； ２、结合提示语境，表意必须明确； ３、语气必须符合身份，切忌成人 化、打官腔； ４、注意文明礼貌用语的使用。 诗歌鉴赏的３步骤 １、这首诗在语言上的特点 用了怎样的表现手法、修辞手法、表达方式，产生了这样的效果（清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语等） ２、这首诗营造……意境，描绘了一幅……画面…… ３、表达了诗人……思想感情。 七年级语文阅读指导 9种说明方法： 1.列数字、 2.作比较、 3.举例子、 4.打比方、 5.分类别、 6.作诠释、 7.下定义、 8.列图表、 9.引资料（引用）。 说明方法及其作用分析的格式： 本句用了　　　的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了　　　　　（说明内容），使读者 。 2大说明方式： 平实说明 生动说明 说明文2个语言特征： 准确（科学性） 生动（趣味性） 说明文的语言分析 1、语言的准确性，是说明语言的先决条件。 2、表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语都要求准确无误。 题　例 Ａ、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地 （准确地）说明了……事物的…… 特征，能够激发读者的兴趣（符合 实际情况，具有科学性）。 Ｂ、“××”词能不能删掉？ ★答题方式： ①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；（用了“××”词，准确说明了……，符合实际情况