高中物理_《理综测试物理讲评》教学课件设计.ppt

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* * 高考物理学科要考核的能力主要包括以下几个方面: 1.理解能力 2.推理能力 3.分析综合能力 4.应用数学处理物理问题的能力 5.实验能力 能力要求实际是①知识要求②方法要求。 4.应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 2015年 2012年 2013年 2014年 题号 考点 考点 考点 考点 14 洛伦兹力、圆周运动 物理学史(惯性) 物理学史(落体运动) 物理学 15 匀强电场、电势 平抛运动(图象) 点电荷场强(对称、等效) 安培力 16 理想变压器计算 受力分析,动态平衡 复合场(重力、静电场)功能关系 洛伦兹力、带电粒子运动 17 圆周运动中的滑动摩擦力大小、功能关系 交变电流、变压器 电磁感应i-t图象 (动生电动势) 牛顿定律、胡克定律 18 平抛运动、联系实际 电场,粒子运动 磁场、带电粒子运动 电磁感应、感生电动势、图象 19 物理学史、电磁感应 电磁感应 运动图像(x-t图) “行星冲日” 20 V-t图像、力和运动 电磁感应i-t图象 万有引力定律、天体 圆周运动、向心力 21 万有引力、天体 万有引力定律 V-t图、力合成分解估算 点电荷电场电势分布 2014年 2015年 2012年 2013年 题号 分值 考点 分值 考点 分值 考点 分值 考点 22 6分 加速度与合外力、质量的关系 6分 平均值小车通过凹形桥、牛二律瞬时性、 5分 螺旋测微器读数,零误差 7分 游标卡尺读数、光电门、测加速度、动摩擦因数。系统误差 23 10分 测电源电动势、内阻、图像处理数据 10分 改装电表、校对电表 10分 测磁感应强度,实验设计、电路连接 8分 欧姆表、电压表的使用、读数。欧姆表原理原理 24 12分 单体多过程运动 12分 安培力、物体平衡 14分 平衡 13分 运动学规律、空间位置坐标、几何关系计算 25 20分 平抛、复合场、功能计算 20分 对滑木块问题 18分 带电粒子在边界磁场和边界电场中的运动 19分 电磁感应、牛顿第二定律、电容、电流定义式。加速度定义式 试卷分析 1.考点分析: 试卷命题立足力学:主要考查物理学史、力和运动及图像、多物体受力分析、牛顿第二定律、曲线运动和《万有引力与航天》中卫星变轨等力学高考的主干知识,以高考常规题型为主,没有偏、怪、难题。 2.发现问题: (1)基本概念,基本方法掌握不牢; (2)不会分析挖掘临界状态的隐含条件; (3)建模意识淡薄,没有充分利用模型解题; (4)思想方法运用不灵活,不能利用“假设法”快速处理物理问题。 16.如图所示,在斜面顶端的A点以速度v平抛一小球,经t1时间落到斜面上B点处,若在A点将此小球以速度0.5v水平抛出,经t2时间落到斜面上的C点处,以下判断正确的是(  ) A.AB∶AC=2∶1 B.AB∶AC=4∶1 C.t1∶t2=4∶1 D.t1∶t2=2∶1 反馈练习: 如图所示AB为斜面,BC为水平面,AB与BC的夹角为θ,从A点以水平初速度V0向右抛出一小球,其落点与A的水平距离为S1,若初速度为2V0,则落点与A的水平距离为S2,不计空气阻力,则S1:S2可能为(  ) A.1:2 B.1:3 C.1:4 D.1:5 17.如图所示,A、B、C三球质量均为m,轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A球相连,A、B间固定一个轻杆,B、C间由一轻质细线连接。倾角为θ的光滑斜面固定在地面上,弹簧、轻杆与细线均平行于斜面,开始系统处于静止状态。在细线被烧断的瞬间,下列说法正确的是( ) A. A球的受力情况未变,加速度为零 B. C球的加速度沿斜面向下,大小为g C.A、B之间杆的拉力大小为 D.A、B两个小球的加速度均沿斜面向上,大小均为 反馈练习: 如图天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。两小球均保持静止,突然剪断细绳时,上面小球A与下面小球B的加速度为  A.a1=g a2=g   B.a1=2g a2=g  C.a1=2g a2=0 D.a1=0 a2=g A B 突变类问题 A B 21.如图所示水平面上,一个被水平拉伸的弹簧一端拴有质量为10 kg的物块A,弹簧的另一端固定在小车上,小车和物块均处于静止状态,此时弹簧的拉力为5 N,现让小车以加速度a=1 m/s2沿水平地面向右加速运动时( ) A、物块A相对小车仍静止

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