沪科版九年级物理《测量电功率》导学案.pdf

第三节 测量电功率 第 1 课时 电功率的测量 第 2 课时 电功率的计算 【导学目标】 知识与技能： 1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率， 2 、加深对电功率的理解； 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 过程与方法： 使学生充分体验科学探究的方法， 培养学生制定实验计划与设计实验 的能力。 情感态度与价值观： 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、 勇于探究的精神， 通过讨 论和交流，培养学生合作学习的意识。 【教学重难点】 教学重点： 1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率， 2 、实际功率和额定功率的理解； 3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 教学难点 实验方案的制定。 电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 第 1 页 共 7 页 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 (一) 、复习引入： （1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？ （2 ）电功率的公式是什么？ （3 ）什么是额定功率？什么是实际功率？ （4 ）一只标有 “220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？ （二）新课教学 提出问题： 教师出示 2.5V 和 3.8V 小灯泡、 “220V 40W”电灯，让学生观察， 说出这些参数的意思。通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡 的额定功率？ 【自主预习案】 （一） 实验目的：测小灯泡的电功率。 （二） 实验原理： （三） 实验器材： 电池组、开关、 、 、 、 额 定电压为 2.5V 的小灯泡一个、导线若干。 （四） 设计实验： 1 实验电路图 : 2 测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率： （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 第 2 页 共 7 页 （2 ）使小灯泡两端电压是额定电压的 1.2 倍，测出其功率，观察小 灯 泡亮度。 （3 ）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，观 察小灯泡亮 度。 3 要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？ 4 怎样知道小灯泡在额定电压下发光？不在额定电压下发光？通 过什么器材来调节？ 【课堂探究案】 （1）引导点拨：由 P=UI 可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必 须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何 才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？ （2 ）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并 说出实验所需的器材。 （3 ）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应该 设计出怎样的记录表？请学生画在黑板上。 小灯泡的规 电压（V ） 电流（A ） 电功率（W ） 灯的发光情 格 况 U=U 额 U>U 额 第 3 页 共 7 页 U<U 额 进行实验与收集证据 (1)学生讨论、交流实验的基本步骤， 然后请一名学生试述出实验步骤， 教师引导、纠错。 A 、断开开关，根据设计的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片 滑到电阻值最大处。 B、闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表的示数，使小灯泡两端 的电压等于额定电压，计算出小灯泡的额定功率。 C、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的 1.2 倍，观 察小灯泡的发光情况，