《我不拖拉》教案和说课稿11.pptx

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《我不拖拉》教学设计 第一课时 一、活动目标 1、情感与态度:通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命 要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的 态度 。 2、行为与习惯:教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活, 初步养成良好的生活、学习习惯。 3、知识与技能:让学生真正了解,无论在哪里,都要做到:学 习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时 间的常识和技能。 4、过程与方法:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生 了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。 二、重点难点:指导学生了解拖拉的害处,让他们知道抓紧时间 和珍惜时间的重要性。解决和突破:教给学生把事情做得又快又好的 方法,弥补自己的不足,进而体验抓紧时间的喜悦,促使他们在以后 的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯,积极愉快地健康生活。 三、教学过程 (一)猜谜,引出“拖拉” 1、猜一猜:一匹马儿四条腿,日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒 你,时间一定要珍惜。(钟表) 2、过渡:小朋友们,你们想和孙悟空一样拥有火眼金睛和机灵 的耳朵吗?那好,让我们一起看一看,听一听,说一说你发现了什么? ;听一听,看一看 课件背景音乐“钟表的急促的滴答声”, 不停转动的钟面。 说一说 你发现了什么?(a.上面有一个钟在走动……时 间在不停的往前跑。b.日子在一天天的过去。c.我们要珍惜时间。 d.时间过去后不会在回来了……) 3、小结引出课题 小朋友们说得真好。的确,时间像流水一样 一去不回头,因此我们要珍惜时间,当然想要惜时首先应该学会 ——(出示课题)《做事不拖拉》 那么什么是拖拉呢?解释“拖拉”: 做事慢慢悠悠,没有抓紧时间赶紧完成。 (猜谜活动是低年级小朋友喜闻乐见的活动,由“钟表”引入, 初步让孩子认识到不“拖拉”就是要抓紧时间做事。) (二)听编故事,认识“拖拉” 1、师:同学们,今天老师要介绍一个小朋友给大家认识,他的 名字叫盼盼。有一天早上,闹钟早就响过了,可是盼盼又进入了梦乡。 这时候,他???了一个梦,梦到自己来到了拖拉国,被邀请参加拖拉国 的运动会。同学们,这个国家为什么叫“拖拉国”呀?你们想知道盼 盼在拖拉国看到了什么吗?那么赶快一起看看吧。 2、播放课件(盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参 加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。) 3、小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的? 4、故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事;小组推 荐或学生自荐上台续编故事。 ;3;4;5;6;7;8

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