《我对谁负责谁对我负责》教案1.pptx

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第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 教学目标: 知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负 有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了 解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂 得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉 献者的事迹。 能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不 同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回 报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。 情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自 己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇 气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承 担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 重点和难点:责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行 责任的代价;关于责任冲突。 教学手段:多媒体课 课前准备:在上课前,了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况,可以 事先召集部分同学进行座谈,从正反两方面收集典型事例;要求学生结合具体事 例,分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得 失、乐于奉献社会的事迹。 教学方法:探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法; 课时安排:4 课时,每框 2 课时 第一框《我对谁负责 谁对我负责》教案 教学目标 知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负 有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不;负责任的后果。 能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不 同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。 情感态度价值观目标:对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;愿意为自己 的行为负责;对那些??自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 重点和难点 1、关于责任的概念。(通过举例,让学生理解责任的两层含义:“应该”和“不 应该”做的事情。) 2、关于责任的来源。(举例说明。强调许多责任不只有一个来源。) 教学手段:多媒体课 课前准备: 在上课前,了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况,可以事先召 集部分同学进行座谈,从正反两方面收集典型事例;要求学生结合具体事例,分 析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐 于奉献社会的事迹。 教学方法:探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法; 课时安排:2 课时 教学设计 引言内容: 这是我们生活中常见的一个场景,提问: 小方面临的问题是什么? (答:在履行责任的时候,往往会面临这样或那样的冲突。) 你认为应该由谁来决定做哪一件事?为什么? (答:应该由自己作出选择,并且必须对自己的选择承担责任。) 如果你是小方,你会如何决定? (答:当多种责任发生冲突时,可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、 必须马上做的,再做重要的,不需要马上做的,最后做自己爱好的事情。) 新课教学: 第一课时:我的角色 我的责任 ;3/ 9;4/ 9;5/ 9;6/ 9;7/ 9;8/ 9;

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