五年级下语文课件 习作六 走进信息世界2 人教新课标.ppt

课堂交流： 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？ 理清苏珊获救的过程： 网上呼救— → 打电话给县政府 — → 打电话给救援中心— → 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示 ? 认真读“阅读材料 2 、 3 、 4 ”中的文章，说说 现代传递有什么特点？ ② 传递的信息量大，且更多样化 ① 传递速度极快 ◇这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、 各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自 己的歌声录在上面 …… ◇计算机把全世界连成 一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 ③不受地域阻隔。 ◇他赶紧问：你在什么地方？ 芬兰。 家庭中有电脑的人有哪些？ 大家了解哪些电脑？ 父母让不让大家上网？ 我们生活在一个信息世界里。 学习，听广播， 看电视，上网浏览， 都是在获取信息。现代 社会信息量越来越大，传递信息的速度越来 越快，人们获取信息的途径越来越广。 让我们感受信息传递的快速发展，体会信息 给我们的生活带来的影响，走进信息世界。 这几句话给了我们什么信息？ 正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。 南雁告春 是动物带来了春天的信息 是植物送来了秋天的信息 一叶知秋 古人日出而作、日落而息 折花逢驿使，寄于陇头人。 海内存知己，天涯若比邻。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 认真读“阅读材料 1 ”中 的文章，说说古代信息传递 有哪些方式？ 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 网上呼救 把握自己 烽火戏诸侯 “我们胜利了” 装在瓶子里的 信 烽火台 1. 狼烟。我国春秋时期，就有用火光烽烟传 递军事警报的记载。秦始皇以后，在万里长城 上每隔十里即筑一 烽火台 ，用干燥的狼粪做燃 料，点燃之后，火光烟雾腾空，可把紧急警报 传到很远的地方。这种传播媒介在古代社会商 人们的经商活动中也被使用，如在不同时期， 都有夜行的商队、 马帮“举火为号”的记载。 狼烟 1 、根据意思从文中找词语： （ 1 ）糊涂愚蠢，没有本事。 （ ） （ 2 ）把以前用过的手段又使出来。（ ） （ 3 ）不肯动用自己的力量。 （ ） （ 4 ）好像面对着强大的敌人。形容把本来不是 很紧迫的形势看得十分严重。 （ ） 昏庸无能 故伎重演 按兵不动 2 、周幽王听从大臣荒唐的建议，这个建议是什 么？ 如临大敌 信息的传递 1 ? 古代信息传递的方式： ? 1. 用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具 ? 2. 作内馅的方式，如藏在鱼肚，饼类，包子 等。 ? 3. 以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等 ? 4. 以灯光 , 火光，如孔明灯、烽火台等 ? 5. 驿站（官府），驿差快马传递。 飞 鸽 传 书 古人传递信息的故事 ? 古代的时候，交通落后，通信非常困难。官方传递文 书还可以用驿站，而民间或驿路不畅的地方就得另想 办法。如“鸿雁传书”。汉武帝派苏武出使匈奴，不 幸遭到扣留。对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不 屈服，便被发配到荒无人烟的北海去放羊，一去就是 十九年。汉武帝死后，昭帝即位，匈奴与汉朝和亲， 汉朝要求匈奴放回苏武等人，匈奴却谎称苏武已死。 ? 汉朝的官员机警地说：“前几天，我们皇上打猎是，射 下一只鸿雁，鸿雁的腿上绑着一封帛书，正是苏武写来 的，这证明他还活着。”匈奴无奈，只得放人。鸿雁是 候鸟，夏天北上，冬季南飞，人们就用它捎书带信，这 与后来的信鸽有异曲同工之妙 。 古人传递信息的方式 结 绳 1. 结绳。结绳记事是一种常见的原始信息传 递方法，它在我国古代历史上应用广泛且年代 久远。在阶级社会里，结绳的传统被商人继承 下来，并在形制和用途上加以变化。在店铺、 茶楼及行商的摊位上，各种各样的幌子或招牌， 往往饰以各种饰片，成为传递广告信息的新型 媒介。 菲迪皮茨 为了把胜利的信息传 递给希腊人民一刻不停 地跑了 40 多千米，自己 却累死了。 用漂流瓶传递信息 烽火传信 人力传信 漂流瓶传信 传递的信息不精确 信息传递不及时 慢、信息传递对象不准确 烽火 人传信 漂流瓶 驿差、信鸽 传递的信息量大 信息多样化 传递速度极快 因特网 将世界连成一家 不同时期，人们传递信息的方式都有哪些？ 古代 近代 现代 当代 驿差长途跋涉 交通工具 、邮政系统 电报、电话 计算机网络 古代 近代 现代 传递 方式 烽火台、驿站、 信鸽等 邮轮、火车、 飞机等 电报、电话灯 优点 信息量较小 信息量较大 信息量大 传递 速度 传递速度较慢 传递速度较快 传递迅速快 传递 效果 传递的速度慢导 致误事 有丢失信件的 可能 迅速、准确 神奇的电