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儋州思源高中的办学思路 教师论坛第一期 ( 下 ) 儋州思源高中的办学思路  2011  年 8 月  20 日下午 教师论坛第 1 期 , 下 , 主讲 : 校长高澄清 一所学校的硬件建设到位后，我们就必须思考这所学校的发展之路这个问题。 我们的办学思路是 : 一、努力践行一个明确的办学理念 对办教育的人来说，教育思想是非常重要的，因为有什么样的思想，就会有什么样的办学行为的选择。可以说，一所学校的办学思想和办学理念，直接影响着办学效果。 我们把“享受教育，拓展潜能，师生共同发展”作为思源高中的办学理念。我们对这个办学理念作如下阐释 : 其一 : 所谓“享受教育”就是引导教师享受教育，引导学生享受学习。 教师享受教育，就是引导教师把教育当作一种伟大的事业而不仅仅是谋生的职业，要让教师把个人价值的实现融入到学生学业的成功之中，把学生的尊敬、家长的感激、社会的赞扬、学校的奖励转化为教师尊严的满足和荣耀的实现，这样，我们的老师肯定会享受到教育的快乐，会热爱我们的教育，会全身心地投入到学校教育教学之中。 享受教育，就是引导学生享受学习。很多人质疑 : 学习这么辛苦，学生可以享受学习吗 , 答案是肯定的，我们要引导学生享受美好学习的情感、享受快乐的学习过程、享受科学的学习方法、享受成功的学习成果、享受和谐的家教氛围。 其二 : 所谓的“拓展潜能”，其理论依据是美国教育家、心理学家加德纳的多 元智能理论。多元智能理论认为 : 每个儿童 ( 学生 ) 身上都不同程度地表现出语言智 能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能自我、音乐智能、人际关系智 能、自我认识智能、自然观察智能、存在智能等 9 种智能、对不同的人来说，短于此者必于彼，每个人都一定有自己擅长的部分，每个人都有不同的潜能，对不同的人来说，成功的 () 标准是 第1 页共6 页 教师论坛第一期 ( 下 ) 儋州思源高中的办学思路 2011 年 8 月 20 日下午 不同 的，不能用同一把尺子 ( 比如学习成绩 ) 来量所有的人，所谓成功， 的自就是他本人的潜能得到最大的开发，也就是平常我们所说的做“最好 己”。每个人都有天赋，每个人都能成功，教师的一个重要任务就是帮助学生找准前进的方向，引导学生拓展潜能。 ( 著名的心理学家噢拓指出，一个人所发出来的能力，只占他全部能力的 4, ，人类还有 96, 的能力尚未发挥出来。据科学家研究， 人有巨大的潜能，若是一个人能够发挥一半的大脑功能，就可以轻易学会 40 种语言，背诵整本百科全书，拿 12 个博士学位。。。。。。基于此，只要我们的方法 对头，工作到位，能够拓展学生的潜能，我们学校的教学质量是可以不断进步。 ) 其三 : 所谓师生共同发展，是指学校在保证学生身体健强、心理健康、学业成功，在考上理想的大学的同时，我们的老师也能在物质上、精神上和事业上获得满足和发展，从而提高教师生活的幸福指数。 二、牢固树立两个观念 第一个观念 : 教育不是个体做的，而是团队做的。 第二个观念 : 不要把简单的事简单化，要把简单的事做得不简单，把平凡的事做到极致，就能创造奇迹。 三、落实三条治校方略 思源高中的治校方略是 : 安全第一，质量至上，保障有力。 ( 一) 安全第一。安全工作是最重要的常规工作，是学校一切工作的保障，所以 要摆在学校一切工作的首位，安全稳定是学校开展其他工作的前提。要严防任何对 师生伤害事故的发生。 ( 二) 质量至上。质量，主要是指教学质量，对一所普通高中来说，教学质量就 是生命线。目前衡量教学质量的硬指标是高考成绩。以高考为例，一所学校要围绕 下面几个指标努力 : 1、上“一本线”的人数。“一本生”是指每年考上重点大学 ( 一类本科 ) 的人 数。这是最重要的指标，老百姓就认这个，这个指标不能成为一所学校的软肋。 怎样在“一本生”上突破 , 第2 页共6 页 教师论坛第一期 ( 下 ) 儋州思源高中的办学思路 2011 年 8 月 20 日下午一是强攻化“一本”的主体即文理科教学。要因材施教，分层教学， 。早就“尖子群体”。一所学校最大的问题是缺乏“尖子”，缺乏“尖子群” 现在又一种观点甚为流行且十分有害，那就是没有优秀 ( 或者说优秀学生流失太 多 ) 。攻一本需要天赋，我们没有这样有天赋的学生 ( 或者说有天赋的学生都走了 ) ，所以攻不上“一本”可以理解。事实上，根据人的潜能开发理论，我们完全可以建立一个攻“一本”的培养机制，在培养“尖子群”上下功夫，以达到我们的目标。 二是强化攻“一本”的双翼。一翼是学科奥赛，另一翼是体育艺术教学。如果一所学校的学科奥赛成绩平平，保送生之路和自主招生之路基本断绝，对一所学校来说绝对是不能容忍的。现在好多品牌高中都是出高薪聘请奥赛辅导老师，对那些偏科的学生 (