《课前一分钟》演讲稿.docx

《课前一分钟》演讲稿 篇一：课前1分钟演讲稿 课前1分钟演讲稿 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已 做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣 了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重 对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万 不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光 的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽 毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳 旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙 .果然， 配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹 响时，儿子再也禁不住得胜的豪气， 完全背弃了父亲的叮嘱， 强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤 然间他惊呆了。 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛 顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道： “不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生 命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在 儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位 身上 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利， 若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自 己。 630年，来自欧洲的殖民者在美洲经历了一场恐慌：在 如今美国田纳西地区东部，人们发现大量的蝉仿佛一夜之间 从地底冒出，每公顷数百万只蝉、一棵树下约 4万个孔，这 实在让人害怕。几个星期过后，蝉儿销声匿迹。不过，令人 诧异的是，17年之后，这段历史又重新上演了一次；而再过 了 17年，“没有 改写的剧本”重被搬出；直到 XX年，正好是23次。由 此得出一项结论，那里的蝉生命周期就是 17年。 这一现象引起了科学家的注意，多年来大量的实际观测 数据表明，蝉的生命周期大都为质数。比如，科学家发现， 在北美洲北部地区其周期为 17年，而在北美洲南部地区都 是13年，亚洲的蝉周期为 5年、3年。为什么是17、13、5、 3等质数，而不是偶数呢？ 进化论给了这个问题一个比较合理的答案。 生物学家们认为，蝉最初可能具有各种不同的生命周 期，女口 1、2、3、4、5、6、13、17年等。但对于不同生命 周期的蝉而言，其遭遇天敌的几率是不同的。如果蝉的生命 周期是偶数，如12年，那么它每次登陆地面的时候，都会 不幸碰见那些生命周期为 1年、2年、3年、4年、6年以及 12年的天敌，使得种群生存受威胁， 这些生命周期为偶数的 蝉就会因为在生存竞争中处于劣势而被淘汰掉。 与此相反的是，生命周期是质数的蝉，则幸运多了，因 为它们可以大大降低在地面与天敌遭遇的几率，从而一代一 代顽强地生存下来。 在漫长的进化过程中， 剩下大量这些3、 5、13、17年等质数周期的蝉就恰恰是“物竞天择，适者生 存”的极好证明。 对此理论，在 XX年，德国马普学会分子生理学研究所 以及智利大学的科学家们通过实验，给予了合理的证明。他 们建立了一个“猎人-猎物”的数学模型 即将蝉比作 “猎物”，其天敌比作“猎人” 用数论证明了蝉选择 质数作为生命周期可以稳定地保存种群数量。 蝉的生命质数现象，说到底是一种躲避天敌的策略，是 进化过程中自然选择导致的结果，是一种极为普通的生物现 象。在漫长的流年岁月中，一代一代的蝉儿在“知了知了” 的叫声中逝去，它们不知道，神秘的大自然在为它们精确计 算着各自的“天命”。这种“天命”运用到社会生活中，就 是禅的哲学。 经商也好、科研也好、学习也好，必须注重 “新、奇、特”。千人齐挤独木桥，必定会有大片落水者； 万人竞上羊肠道，必定会有许多掉崖者。只有“新、奇、特”， 才会像那些生命周期是质数的蝉一样，在可能的情况下尽量 减少“天敌”，才有可能更好地生存。 篇二：课前1分钟演讲稿 课前1分钟演讲稿 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已 做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣 了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重 对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万 不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光 的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽 毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳 旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙 .果然， 配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹 响时，儿子再也禁不住得胜的豪气， 完全背弃了父亲的叮嘱， 强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝