- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
现代管理学自考总复习(包过版)第一章 导论
第一章 导 论
第一节 管理概述
一、管理的概念
管理是一种与人类文明共存的社会现象,它存在于社会生活的各个领域。管理起源于人类的共同劳动,
凡是有人类生活的地方,就必然有管理。通过管理,人们的生产、生活和其它活动才能有目的、有秩序地
进行。管理从字面意思上是“管”和“理”二字的连用,即表示在权力的范围内,对事物的管束和处理过程。
借鉴中外学者对管理概念的认识,我们把管理的定义明确为:所谓管理就是在社会活动中,一定的人
或组织依据所拥有的权力,通过实施既定措施,对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理,以达到
预期目标的活动过程。
二、管理的历史发展
人类产生之初就有了管理,管理是人类的一项最基本的社会活动。
人类是以结成一定的社会关系为特征的,社会生活离不开协调、配合和控制,也就必然需要管理。所
以,人类社会发展的不同的阶段,管理具有其不同的特点。
史前人类社会管理的特点。(1)习惯化的管理方式。
(2)原始民主的管理制度。
(3)简单的管理机构。
(4)人格化的管理权力。
(5)单一的公共事务管理。
前资本主义国家管理的特点。国家管理是管理的最为基本的形式。
(1)管理阶层兴起,管理成为政治统治的手段。
(2)管理内容趋于复杂,管理权力开始分化。
(3)管理制度产生,但在管理中的作用受到限制。
(4)管理思想的提出,但经验管理仍占主导地位。
资本主义社会管理的特征。(1)科学管理。
(2)分权管理。
(3)法制管理。
(4)经济管理成为管理的重点。
现代管理的基本特征。二战后,在管理科学理论的推动下,人类的管理实践活动进入了一个更高更新
的历史阶段,即管理的现代阶段。
(1)系统化管理。
第 1 页第 1 页
现代管理学自考总复习(包过版)第一章 导论
(2)民主化管理。
(3)科学化管理。
(4)法制化管理。
(5)以人为本。
(6)追求效率。
三、管理在社会发展中的作用
在现代社会,随着管理的功能不断完善和发展,管理发挥着积极的作用,表现为:
第二节 管理学和现代管理学
一、管理学的涵义
管理学是专门研究管理活动及其基本规律和一般方法的科学。
研究对象包括:
(一)、研究生产力方面的问题。即研究如何合理商效地协调和使用管理组织的人、财、物等资源,
以实现预期的目标,包括对各种资源在使用中的计划、组织、协调、控制等问题。
(二)、研究生产关系方面的问题。即如何正确处理管理活动中人与人之间的关系,特别是管理者与
被管理者之间的关系问题。
(三)、研究上层建筑方面的问题。(1)研究管理组织在追求经济效益的同时,如何注重社会效益,
促进社会文明全面进步,促进组织的民主建设,使组织成员得到全面发展。 (2)研究如何根据国家的社会
的要求,促进管理组织系统的改革,培养组织文化。维护社会生产关系,促进生产力的发展。
二、管理学的学科特征
1、理论性与应用性统一
(1)管理学的知识来源于人们的管理实践,是人们管理经验的概括和总结。 (2)管理学的知识必须
运用到实践中去才有价值。(3)管理学的知识和理论是否正确,归根到底要接受实践的检验。
2、定性和定量相统一
管理学借用数学的各种知识和方法,构成定量化,并通过定性分析来实现其更高程度的科学化与精确
化。
3、社会属性和阶级属性统一
管理本身具有两重性:一方面,它同生产力、社会化大生产相联系,表现为一种自然属性;另一方面,
它又表现为一种社会属性。在不同的国家,不同社会制度,不同阶级里,对管理学的理解、把握与实际运
用是不同的。
4、一门软科学
第 2 页第 2 页
现代管理学自考总复习(包过版)第一章 导论
管理本身就是软件,其原因是: (1)管理的任务是有效地利用各种资源,以较少的投入或消耗争取较
大的经济和社会效益。 (2)管理必须借助于被管理者及其他各种条件,并通过他们来体现或实现管理的
价值。 (3)通过管理提高效益,需要一个过程。管理效益的产生不像设计一种新产品,生产出来,销售出
去,很快能看
文档评论(0)