应用写作教案(1).docx

教 案 课题名称 应用文写作——概述 序 号 1 授课班级 日 期 任课教师 目标：了解应用文的概念 教学目标 掌握常用应用文的种类 重点：了解应用文的特点和作用 重点难点 难点：应用文写作的基本理论 一、课程介绍 1、课时安排 2、内容安排 3、重难点安排 4、教学方式方法 5、学法与作业 6、考试考核方法 7、教材介绍 8、教学辅助材料的选取 二、掌握应用文写作的作用与意义，本门课程与专业能力的相关性，案例例举（导入） 板书 三、应用文的种类及区分与学习应用文写作的基本要求。 （重点） 设计 四、布置课后练习作业 课堂：作业 作 业 课下：书后练习 教 案 教 学 教学过程： 时间 一、课程介绍：见《应用文说课》课件。 分配 过 程 与 教 法 设 计  二、导入。 （一）意义与重要性。 自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。 1 、中国素以 “文章大国 ”著称于世。 古代曾有 “以文取仕 ”之说，近现代则长期 “重理轻文 ”。而就 “文 ”而言，又有 “重文学作品，轻应用文章 ”之倾向。 文学作品 —— 创作 —— 作家 应用文章 —— 写作 —— ? ．名人谈写作的重要性 毛泽东： “一个革命干部，必须能看能写。 ”（《文化课本序》） 刘少奇： “要学习写文章。 ” “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲话、报告，亲自指导、主持自己领导 范围的重要文件的起草 ”， “这是一个重大的原则问题。 ” ——（《各级领导干部要亲自动手起草重要文件， 不要一切由秘书代劳的指示》 ） “在今天这样大型化了的社会里，为了发挥领导力量，必须依靠写作能力和讲话 能力。 ” ——（日本 .占部都美：《怎样当企业领导》） 在工业社会向信息社会过渡中，有五件 “最重要 ”的事情应该记住，而其中的一 件就是：在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候都要具备最基本的读 写技能。 —— 约翰 ·奈斯比特《大趋势 —— 改变我们生活的十个新方法》 大学毕业生不一定能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章， 而且非写得既通顺又扎实不可。 —— 叶圣陶 中国古化文学传统，从诗经→楚辞→先秦散文→汉赋乐府→魏晋骈文→唐诗→ 宋词→元曲→明清小说，可谓各放异采，屡起高峰。 中国古代应用文是中国优秀文化传统的重要组成部分， 如李斯的 《谏逐客书》 、 诸葛亮的《出师表》、魏征的《谏太宗十思疏》等，也可谓不乏名篇佳作，行远传 后。 刘勰： “虽艺文之末品，而政事之先务也 ”；“才冠鸿笔，多疏尺牍。 ”（《文心 雕龙》） 李涂： “文章不难于巧而难于拙；不难于曲而难于直；不难于细而难于粗；不 难于华而难于质。 ”（《文章精义》） 可概括为四句话： 经国之业，立言之要， 交际之需，文明之魂。 （二）从专业相关性知识引入本门课程 1、 与物流相关的文书： 提货单、 仓务管理与货物储存申请书、 领取仓位申请书、收据、提货单、重量容积证明书 2、 范文讲解。《仓位申请书》 ，见附件。 三、课程内容： 1、概念。什么是应用文？ 应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公私事物、交流传递信息、解决实际问题时所使用的具有直接实用价值和惯用格式的文章的总称。 2、应用文的历史。 （参考知识：文化知识普及，提高素质修养） 1、上古时期是应用文的萌芽期； 2、秦汉时期是应用文的初生期和发展期； 3、魏晋南北朝是应用文的成长期； 4、隋、唐、宋时期是应用文的发展高峰期； 5、元、明、清时期是我国古代应用文的稳定发展阶段； 6、辛亥革命以后，应用文进入了革新期； 7、新中国成立后，应用文进入了一个全新的发展时期。 附：中国历史朝代表，口诀： 华夏族 (黄帝 )--4000 多年前 尧 舜 禹 夏朝 -- 约公元前 22 世纪 -公元前 17 世纪 商朝 -- 约公元前 17 世纪初 -公元前 1046 世纪 周朝 -- 约公元前 1046 世纪 -公元前 256 年 ,分为西周 ,东周 ,东周又分为春秋 , 战国 秦朝 -- 公元前 221- 元前 206 年秦王 (赢政 )统一六国 ,之后项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的楚汉战争。 西汉 -- 公元前 206 年 -公元 25 年 ,汉高祖 (刘邦 )-> 汉文帝（刘恒） -> 汉景帝 (刘启 )-> 汉武帝 (刘彻 ) 东汉 -- 公元 25-220 年 (汉光武帝 )刘秀 三国 -- 公元