沪粤版九年级物理下册《开发新能源》导学案.pdf

20.2 开发新能源 学习目标 1、知道利用太阳能的四个主要渠道。 2、知道释放核能的两种方式。 3、了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程。 学习重点： 太阳能的利用。 学习难点： 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程。 学习过程： 一、走进课堂 前苏联建设的切尔诺贝利核电站（今在乌克兰境内）的一个反应堆于 1982年发生严重事故， 造成核泄漏。切尔诺贝利市民已全部迁移，该市已成 为一座空城，该核电站于 2001 年全部关闭。核电站是利用何能发电？核泄 漏为何给环境造成如此巨大的影响？ 二、探究历程 （一）太阳能 阅读课本第 74-75 页的内容，完成下列问题。 1、在太阳内部， 在超高温下发生聚变，释放出巨大 。大部 分太阳能以 和 形式向四周辐射开去。 2、直接利用太阳能有三种方式： 太阳能—— 能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚 阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。 太阳能—— 能：光伏电站、 计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器 使用；航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。 太阳能—— 能：太阳能制氢、露天照相时，太阳光使照相底片感光。 了解太阳能的特点： 23 (1) 太阳能“大”：太阳向空间辐射的能量，总功率达 3．8×10 kW，到达地面的 13 太阳能达 8．1×10 kW ( 到达地面的太阳能比到达地球的要少，因为到达地球 的太阳能有一部分被云层等反射回到空间而到不了地面 ) ，比全世界的发电总量 第 1 页 共 5 页 4 高出 5 ×10 倍。 (2) 太阳能“公”：阳光普照，到处都有 ( 当然，分布也不平衡，例如撒哈拉等热 带沙漠地区的太阳能资源特别丰富 ) 。 (3) 太阳能“洁”：太阳能是清洁能源，直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污 染环境。 (4) 太阳能“久”：太阳能是可再生能源，太阳还能发光、发热几十亿年，真是取 之不尽，用之不竭。 根据下图所示，说明太阳能辐射到地球的能量的利用情况。 地球上的风能、 水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸 收太阳的热能量， 但是由于地面每个部位受热的不均匀性， 空气的冷暖程度就不 一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便 产生流动，形成了风。地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气， 暖湿气流从地面升起，因绝热达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨。 植 物通过光合作用从太阳获取能量， 以化学能的形式存储在植物体内， 人类和动物 从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。 太阳能的利用 （1）利用太阳能加热物体 ① 平板集热器的箱面是玻璃， 内表面涂黑， 箱内温度可比箱外高 100℃。 ② 把反射镜做成曲面，它们将阳光反射并会聚，也能获得高温。 第 2 页 共 5 页 （2 ）将太阳能转变为电能 利用太阳能电池使太阳能转化为电能。 （3 ）太阳能电池的优点： ①使用寿命长； ②保养费用低； ③不需燃料。 （4 ）太阳能电池的缺点： ①效率低；