人教版八年级物理下册功和能专题.docx

功和能 教学目标：运用功、功率的公式进行计算 教学重点：受力分析 教学难点：机械效率的计算及实际应用 知识点一：功 1. 力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的 力；二是物体在 力的方向 上通过的距离。 不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式： W=Fs。 功的单位：焦耳， 1J=1N· m。知识点二：功的原理 内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 说明： ①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离 的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 ④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力），理想机械：使用机械时，人们所做的功（ Fs） =直接用手对重物所做的功（ Gh）。 应用：斜面 ①理想斜面：斜面光滑； ②理想斜面遵循功的原理； ③理想斜面公式： FL=Gh，其中： F：沿斜面方向的推力； L：斜面长； G：物重； h：斜面高 度。 如果斜面与物体间的摩擦力为 f ，则：FL=fL+Gh；这样 F 所做的功就大于直接对物体所做的 功 Gh。 知识点三：机械效率 有用功：定义：对人们有用的功。 公式： W有用 ＝Gh（提升重物） =W总－ W额=ηW总 斜面： W有用 =Gh 额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 公式： W额 =W总－ W有用 =G动 h（忽略轮轴间摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面： W额 =fL 总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式： W 总=W 有用 ＋W 额 =Fs= W 有用 ／η 斜面： W 总= fL+Gh=FL 机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。 公式： W总 =W有用 ＋W额 =Fs= W有用 ／η 斜面： W总 = fL+Gh=FL 知识点四：功率 定义：物体在单位时间里完成的功。 物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 3. 公式： P W FV t 单位：主单位 W；常用单位 kW 、马力。 随堂演练 例 1. 如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下 的猜想。你认为合理的是（ ） 文具盒所受重力对它做了功 文具盒所受支持力对它做了功 文具盒所受的推力 F 对它做了功 在此过程中没有力对文具盒做功 变式练习 1. 如图所示的四个情景中，人对物体做功的是 例 2. 如图所示，用动滑轮将重为 900N 的物体匀速提升 2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力 F=_______N，这一过程中拉力 F 做功 ______J。 变式练习 2.一个木箱在 100N 的水平拉力 F 的作用下，在 10s 时间内沿水平地面前进了 5m。求： （1）拉力 F 对木箱所做的功；（2）拉力 F 做功的功率。 例 3.一个木箱在 200N 的水平拉力 F 的作用下，以 0.5m/s 的速度前进了 10m。求：（1）拉力 F 对木箱所做的功；（2）拉力 F 做功的功率。 变式练习 3.小刚在 2s 时间内将重 200N 的沙袋举高了 1m. 求： （1）小刚对沙袋所做的功；（ 2）小刚做功的功率。 例 4.如图所示，工人利用滑轮组提升矿井中重 420N 的物体 A，用 F=250N 的水平拉力匀速拉动绳子，在 10s 内将重物提升 5m。（不计绳重及轴摩擦） （1）求：滑轮组的机械效率。 （2）若用此滑轮组以相同的速度匀速提升重 720N 的物体 B，则此时工人做 F 功的功率多大？ 变式练习 4.图 9 是小明用滑轮组提升水中物体 A 的示意图。当物体 A 完全在水面下被匀速提升 的过程中，小明对绳子竖直向下的拉力为 F1，滑轮组的机械效率为 η1；当物体 A 完全露出水面 且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为 F2，滑轮组的机械效率为 η2。已知物体 A 重 体积 780N, 为 0.01m3,动滑轮重 120N，不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力。求： （ 1）F1 与 F2；（2）η1与 η2。 A 图 9 例 5 如图是小明用滑轮组提升水中物体 A 的示意图。当物体 A 完全在水面下被匀速提升的过程中，物体 A 所受浮力为 80N，小明对绳子竖直向下的拉力为 F1，水平地面对小明的支持力为 N1。 当物体 A 有 1/2 的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为 F2 ，水 平地面对小明的支持力为 N2。已知动滑轮所受重力为 120N，小明所受重力为 600N， N1：N2=1