五年级下语文课件 习作五 我身边的小能人1 苏教版.ppt

习 作 5 我身边的小能人 习作要求 ( 征文的意图） 迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的 小能人”征文活动。具体要求如下： 1. 请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、 艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明 等方面的能手）。题目自己定。 2. 来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。 3. 参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。 4. 来稿请寄：北京市 ?? 街 ?? 号《 ?? 报》编辑部，邮 编 ?????? 5. 截稿日期： 5 月 31 日 《 ?? 报》编辑部 3 月 10 日 习作要求 ( 征文的意图） 迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将 举办“我身边的小能人”征文活动。具体 要求如下： 1. 请你写一位身边的小能人（可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的 同学，也可以是电脑、制作、发明等方面 的能手）。题目自己定。 2. 来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工 整。 3. 参赛对象为三至六年级的同学。欢迎 大家积极投稿。 4. 来稿请寄：北京市 ?? 街 ?? 号 《 ?? 报》编辑部，邮编 ?????? 5. 截稿日期： 5 月 1 日 《 ?? 报》编辑部 3 月 10 日 1 ．题目范围：写一位身 边的小能人，题目自己定。 2 ．征文要求：文从字顺， 条理清楚，字迹工整。 3 ．参赛对象：三至六年 级的同学。 4 ．投稿地址。 5 ．截稿日期： 5 月 1 日。 定义： “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。 “小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年 龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电 脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可 以称之为“小能人”。 什么叫能人 定义： “ 能人 ”就是在某些方面有突出才能和表现的人。 “ 小能人 ”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年 龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是 身边的小能人 ，他们可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电 脑、制作、发明等方面的能手， 只要他们有一技之长，就可 以称之为“小能人”。 什么叫能人 明确要求 写身边的小能人 首先观察一组“小能人” 图片 1. 你有没有发现身边的小能人？他们是谁？ 2. 你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面出类拔萃？ 3. 你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印 象？其中印象最深的是什么？ 4. 你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么？ 5. 你认为自己是小能人吗？为什么？ 训练： 我身边的小能人 如果你问我，我们五（ 4 ）班谁跑得快，那我一定十分肯定地告诉你，在 我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。 程敬只有一米四三的个头，棕色的皮肤，小小的头。有一次，我们班的 一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前，指着他问道：“猜猜他是几年 级的？”那个小朋友毫不犹豫地答道：“二年级！”听了他的回答，我们班 的同学都笑弯了腰。 听了我对程敬外表的描述，说他是个体育小能人，你肯定觉得我在骗人 吧？别急，听我慢慢道来。 记得有一次，体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了，只 见他像离弦的箭一般冲了出去，一眨眼的工夫就把别人甩了一大截，第一个 冲到终点，把大家都看傻了。 看，我说的没错吧，你肯定会想，跑步快就能称得上体育小能人么？可 不，别看程敬个子矮小，跳远成绩可是全年级第一，在一次跳远比赛中，他 跳出了二米八的好成绩，简直令人难以置信。 程敬就是这样一个人，别看他身材矮小，毫不起眼，可他是一个货真价 实、地地道道的体育小能人。 阅读例文 1 评析例文 1 首先 ，这次习作要突出的是所写人物的“能”，在选取具体事例时 一定要紧扣“能”来选择材料。从这一点来看，那个把程敬带到一年级 小朋友面前猜他是几年级的事例，就与“能”的关系不大，可以省去。 其次 ，在表现人物的“能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头 来展开细致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映 出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选 择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写。 第三 ，要让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入 自己的感情，要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并 能用饱含真情的语言来描绘。 千斤难买回头望， 文章不厌百回改。 评析例文 我身边的小能人 乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音 乐，我很惊讶：“小镇有这么好的萨克斯手，吹得多美啊！” 乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的，小萨哥哥是小镇首