2.2等差数列的复习.pptVIP

数学课堂要求之 “我猜我猜我猜猜猜” 1.一本课堂练习本，一本作业练习本 2.遵守课堂纪律，记住“红灯”不乱闯 3.积极回答问题 4. 独立 完成课后作业，不允许抄作业 等差数列的复习 1.数列: 按一定顺序排列起来的一列数。 数列的性质： 有序性、可重复性 [问题]: 数列1，2，3，4，5与数列5，4，3，2，1是不是同一数列？ 一个数列，它的项数可以是有限的也可以是无限的，根据数列的项数是有限的还是无限的，数列又分为有穷数列和无穷数列。 我们规定： 项数有限的数列叫做有穷数列 项数无限的数列叫做无穷数列 书本P28： 各项相等的数列叫做常数列 ⒉ 数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项. 各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n 项，…. ⒊数列的一般形式：a1，a2，a3，…an，…或简记为{an}，其中an是数列的第n项 ⒋ 数列的通项公式：如果数列的第n项与n 之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 数列中的每一项都对应着一个序号，反过来，每个序号也都对应着一项。 项 4 5 6 7 8 9 10 序号 1 2 3 4 5 6 7 这说明：数列是关于序号n的函数。 注意：⑴并不是所有数列都能写出其通项公式 ⑵一个数列的通项公式有时是不唯一的，如数列：1，0，1，0，1，0，…它的通项公式可以是 ，也可以是 ⑶数列通项公式的作用：①求数列中任意一项；②检验某数是否是该数列中的一项. 数列 例１．根据下面数列的通项公式，写出它的前5项： 试判断 是否在数列（1）中？ 例2 写出数列的一个通项公式，使它的前4项 分别是下列各数： （1）1，3，5，7； 解：此数列的前四项1，3，5，7都是序号的2倍减去1， 所以通项公式是： 解 (1) 序号： 1 2 3 4 ↓ ↓ ↓ ↓ 故an= —————. n+1 (n+1)2-1 整体把握 局部考虑 局部考虑 整体把握,局部考虑! 分母： 2=1+1 3=2+1 4=3+1 5=4+1 分子： 22-1 32-1 42-1 52-1 （3） 解：此数列的前4项的绝对值都等于序号与序号加上1的积的倒数，且奇数项为负，偶数项为正，所以通项公式是： 请看下面一些数列: 1.鞋的尺码，按照国家统一规定，有 22，22.5，23，23.5，24，24.5，…… 2.某月星期日的日期为 2，9，16，23，30； 3.一个梯子共8级，自下而上每一级的宽度为： 89，83，77，71，65，59，53，47(cm) 特征：从第2项起，每一项与前一项的差都等于一个常数. 等差数列的定义 如果一个数列{an}，从第2项起每一项与前一项的差都等于一个常数，那么这个数列为等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母 d 表示。 它们是等差数列吗？ (2) 5，5，5，5，5，5，… 公差 d=0 常数列 公差 d= 2x (1) 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10 × (3) 如果等差数列{an}的首项为a1，公差为d， 求它的通项公式an ∴a 2＝a1＋d a 3＝a2＋d＝a1＋2d a 4＝a3＋d＝a1＋3d a 5＝a4＋d＝a1＋4d …… 由此得: an＝a1＋(n－1)d （ n∈N+) 解：由等差数列的定义得： a n＋1＝an＋d (1) 2，9，16，23，30； (2) 2，0，-2，-4，-6，-8 … 你会了吗 你会求它们的通项公式吗？ 例1．已知数列{an}的通项公式为an=3n－5，这个数列是等差数列吗？ 解：因为当n≥2时， an－an－1=3n－5－[3(n－1)－5]=3， 所以数列{an}是等差数列，且公差为3. 说明：判断一个数列是否等差数列，应严格按照等差数列的定义来进行。 例