山东省乳山市南黄镇初级中学八年级生物《14第五单元第一章传染病和免疫复习》学案.docx

1.4 第五单元 第一章 传染病和免疫 复习》学案 课型：复习 复习目标： 1、掌握传染病及流行的三个环节和相应的预防措施。 2、掌握人体三道防线的组成和作用 3、能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 4、掌握人体免疫的功能和计划免疫的概念和意义 复习重点、难点 重点 1、传染病的病因、传播途径以及预防措施。 2、特异性免疫和免疫。 3、理解免疫的三大功能，器官移植中的排斥、过敏等现象 4、疫苗、计划免疫的概念、计划免疫的意义及主要程序 难点 1、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 2、理解免疫的三大功能 复习过程： 一、情境引入 : 前段时间咱们小学生患了手足口病，全体放假了，为什么？ 二、复习任务 : 复习任务一： 传染病及其预防 （一）、构建知识网络 结合课本 P46— P49，同桌讨论完成以下知识网络，不懂的问题记下来： 由 引起，包括： 、 传染源？ 流行性 传播途径？ 传染病 特点 主要包括 易感人群？ _________ 控制传染源 如 __________ 预防措施 切断传播途径 如 保护易感人群 如  、 等。 、 、 、 （二）、基础知识梳理巩固 （三）、小检测 1、根据传染病流行的三个环节分析：甲将病传给乙，此时甲是 ，乙是 患病的乙又将病传给丙，此时乙是 。 2．据调查，患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的 飞沫悬浮于空气中， 而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后， 病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题： 1）流行性感冒病原体是 ___________，传染源是 ____________ ，传播途径是 ________，易感染群是 __________________ 。 （ 2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具 有 _______能力。患者痊愈后，一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在这种病毒的 ___________ 。 复习任务二： 免疫与计划免疫 （一）、构建知识网络 结合课本 P55— P57，同桌讨论完成以下知识网络， （不懂的问题记 下来）： 人体三道防线  第一道防线 第二道防线  ；功能：阻挡病原体侵入人体。 皮肤分泌物；功能： ；功能：清扫异物。 ；功能：破坏许多病菌的 吞噬细胞；功能：  使病菌溶解。 第三道防线  免疫器官，如 、 、 免疫细胞（ ）功能： 功能 : 产生 _________, 消灭 __________  等 概念？ 免疫 免疫 ① 方法提示：写出关 功能：② 键的动词即可。 ③ 概念？ 计划免疫 意义？ （二）巩固记忆，小检测 请你阅读下面的资料，然后回答后面的问题： 大约 200 多年前， 很多人死于天花这种传染病， 天花病人的皮肤 上会长出 小水泡。 英国 医生詹纳发现挤奶的女工经常染上一种类似于天花， 但是病症轻微的疾病 （牛痘） ，而患过牛 痘的女工一般不会染上天花。于是詹纳提出了假设。为了检验假设，詹纳做了一下两个实验： 实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一个健康但是容易感染天花的男子的皮肤上，结果此男子染上了牛痘，但是，几天后即痊愈。 实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到牛痘的该男子的皮肤上，结果该男子没有染上天花。 1）参照实验一，解释为什么这名男子会染上牛痘但是在几天后就痊愈了？ 2）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产生了抵抗天花病毒的 3）在实验二后，这名男子是否会对其他传染病产生免疫力？为什么？ 三、复习检测 ： 1. 一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（ ） A ． 保护易感人群 B ．控制传染源 C ． 切断传播途径  D．计划免疫 2．不要随地吐痰是为了（ ） A．控制传染源 B ．切断传播途径 C．保护易感人群 D ．控制传染源、传播途径和易感人群 3．易感人群是指（ ） A．体质差的人 B．感冒流行地区的人群 C．患过脑脊髓膜炎的人 D. 对某种传染病缺乏免疫能力的人群 4. 预防接种的目的是（  ） A．直接消灭病原体 B．增加人体营养 C 获得非特异性免疫 D 产生抗体，获得免疫 5. 人体有如下一些生理作用，其中对预防传染病不具备保护性功能的是（ ） A ．皮肤屏障作用  B ．吞噬细胞的吞噬作用 C．泪液、唾液中溶菌酶的杀菌作用  D ．汗液蒸发的散热作用 6. 经医生诊断，某人得了传染病，医生对病人的房间、用具进行消毒的目的是（ A ．保护易感人群 B ．控制病原体 C ．控制传染源 D ．切断传播途径 7. 下列属于特异性免疫的是（ ）  ） A．淋巴结对病原菌的过滤 B ．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具有不感染性