【小学三年级下册语文书第26课一面五星红旗教案】三年级语文下册教案.docx

【小学三年级下册语文书第26课一面五星红旗教案】三年级语文下册教案.docx

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
【小学三年级下册语文书第 26课一面五星 红旗教案】三年级语文下册教案 课文中我以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的 尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。小学三年级语文老师在设 计教案时要怎么做呢 ?x在此整理了小学三年级下册语文书 第26课教案,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收 获! 小学三年级下册语文书第 26课教案1 教学目标: 1、 在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇” 5个生字,会 写“窄、脖、段……”等 13个生字。能正确读写“假日、 防止、脖子、漆黑……”等词语。 2、 通过正确、流利地朗读课文,从人物的外在动作中 读懂人物的内心情感。 3、 理解重点段落内容,体会我对国旗的尊敬和热爱。 教学重难点:从人物的外在动作中读懂人物的内心情 感。理解重点段落内容,体会我对国旗的尊敬和热爱。 教学准备:多媒体课件 教学时间:2课时 第一课时 学习目标 1、 在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇” 5个生字,会 写“窄、脖、段……”等 13个生字。能正确读写“假日、 防止、脖子、漆黑……”等词语。 2、 通过正确、流利、有感情地朗读课文,从文字中感 受“我”在漂流时遇到的困难。 3、 初步了解课文内容,初步体会我对国旗的尊敬和热 爱。 课前准备 预习课文,让学生阅读“资料袋”里的内容,搜集国旗 的资料。 教学重难点:体会“我”的处境艰难,感悟“我“对国 旗的热爱。 教学过程 一、了解国旗,导入揭题 同学们都知道,五星红旗是我们中华人民共和国的国 旗,许多地方都有它高高飘扬的身影。你们看 (配乐出示不 同五星红旗的画面) 每天清晨,迎着第一缕曙光,在天安门广场,和太阳一 同升起的是一一 瞧,这是谁?航天英雄杨利伟在神州五号舱内庄严地展 开联合国旗帜和五星红旗,他在向全世界宣布:中国人民已 经登上了世界科技的高峰。 看,科考队员们胜利登上了南极中山站,他们高兴地拉 开了这面巨大的五星红旗,欢庆中国南极考察技术跨入世界 前列。 在香港政权交接仪式上,五星红旗和香港特别行政区区 旗一同徐徐升起,香港终于回到了祖国的怀抱 ! 我国运动健儿刘翔,在雅典奥运会会上获得男子 110米 栏的冠军,他激动得高举五星红旗,让全世界人民都看到, 黄皮肤的中国人创造了奇迹。 刚才同学们已经看到了那么多的五星红旗 (板书:五 星红旗)面对五星红旗,你想说些什么 ?(指名回答) 今天,我们就来认识一位身处异国他乡的中国留学 生,在他身上发生了一个关于五星红旗的感人故事。 (补充 板书:一面五星红旗)齐读课题。 二、初读课文,感知大意 请同学们翻开课本108页,轻声地自读课文,读准生 字,读通课文,了解课文主要讲了一件什么事。 (生自读课 文) 2、 让老师听听你读词的情况: ⑴出示第一组词: 筏子脖子鼻子 自由读。 看筏子图,指名一人读词。 你有什么发现? 不要小看轻声,读好轻声能帮助我们把课文读得更 好听。齐读。 读书时,注意轻声的读法,养成良好的朗读习惯。 ⑵ 出示第二组词:难读的四字词语,你会吗 ? 壮胆鼓劲平等交易竖起拇指 无影无踪 荒无人烟身无分文趔趔趄趄 自由读,读准音。 分组读。 齐读。 过渡语:对,读词时就该这样,声音响亮,口齿清楚。 那么。在这个句子中有几个多音字,你能把它们找出来,并 读准它们吗? ⑶出示句子: 收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星 红旗,便出发了。 自由读。 指名找多音字,读。 齐读。 读书时,注意多音字的读法,养成良好的朗读习惯。 3、孩子们,读课文就这样,注意轻声,注意难读的词, 还要留心多音字,把字音读准确。现在,你可以用你喜欢的 方式再一次读课文,课文中还有其他的多音字,难读的词, 你要特别留心。读完后,想一想课文讲的是谁和谁发生的事 是一件什么事? 读了课文,谁能说说课文主要讲了一件什么事 ? 若生回答很具体,师评价时引导:要把这样长的课文概 括好,这是一种本领。现在老师教你们用一两句话来概括课 文的主要内容。 出示填空: 我在一次漂流中;在面包店里;最后 请同学们根据老师屏幕上的提示,概括地说说课文的主 要内容。(指名回答) 师:你真能干,这么快就学会了这种方法,别的同学也 学着他的样子自己说说。 3.(出示概括好的内容)这就是课文的主要内容,你能找 出这三部分内容的相应自然段吗 ?(1-3,4-10,11-12) 三、体验处境艰难 过渡:同学们很能干,说得很好。“我”在漂流中遭遇 危险,在极其艰难 的处境下,请求老板的帮助,那么“我”当时的处境到 底怎样艰难呢?自由读1-3段。你从哪里看出“我”当时的 处境很艰难。 学生自由读文。 2、 自由说。 预设: 让我们一起来读读这些句子。 出示句子: 醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被 撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在

文档评论(0)

157****5685 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档