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《分数的基本性质》评课稿 1
《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后、 举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是后面进一步学习分数 的计算、比的基本性质的基础。分数的基本性质是一种规律性知识，分数的分子分母变了， 分数的大小会变吗？分数的分子分母如何变化，分数的大小不变呢？学生在这种“变”与“不 变”中发现规律。
王老师在这节课教学中，沈老师没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生，而是把 一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动态的
探索过程中自己发现分数的基本性质，从而体验发现真理的曲折和快乐，感受数学的思想方 法，体会科学的学习方法。整个课堂创设了一种“猜想——验证——反思”的教学模式，以“猜 想”贯穿全课，引导学生迁移旧知、大胆猜想——实验操作、验证猜想——质疑讨论、完善 猜想等，把这一系列探究过程放大，把“过程性目标”凸显出来。在这一过程中，学生不仅学 得快乐，而且每个学生的个性也充分得到了发展，为学生的长远发展奠定了良好的基础。 王老师设计的练习题的也是由浅入深，形式多样。既复习了新知识，并让学生在练习中有所 提升，组织学生自己讨论寻求解决的办法，体现了自主学习;小学数学公开五年级下册《分数的基本性质》评课稿 2;3;4;5;6;7
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