第1课时-认识生物与研究生物的科学方法课件PPT讲义.pptVIP

第一课时 认识生物与研究生物的科学方法 复习目标： 1.生物的特征（理解） 2.科学探究简介（应用） 问题导学： 1.生物的基本特征包括哪些内容？ 2.科学探究的一般方法有哪些？ 科学探究的一般过程是怎样的？ 1、生物的特征 （1）生物的生活需要 （营养物质分为 和 ，营养方式分为 和 ）； （2）生物能进行 （呼吸方式分为 和 ）； （3）生物能排除体内产生的 （排出的方式有多种，如人可以通过 、 和 将其排出）； （4）生物能对外界刺激作出 。 （5）生物能 ； （6）除 外，一般都由 构成； 考点管理： 营养 有机物 无机物 自养 异养 呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 或（发酵） 废物 出汗 呼出气体 排尿 反应 生长和繁殖 病毒 细胞 2、科学探究简介 （1）一般方法：观察法 、调查法 （包括普查法和抽查法）、实验法 （包括对照实验和模拟实验）、分类法、资料分析法等。 （2）一般过程 提出问题 ：提出对生活和生产中发现的令人迷惑不解的问题。 作出假设 ：是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是毫无根据的猜想。 制定计划 ：设计实验是验证假设的基本途径（包括实验材料、实验步骤）。 实施计划 ：包括观察并记录实验现象和结果、调查及搜集证据等。 得出结论 ：分析现象、处理数据、得出结论。 表达交流：分享实验方法技巧、交流心得体会。 例题： 例1【2011·湘潭】在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据 （ ） A.有细胞结构 B.呈球形 C.呈绿色 D.体积微小 例2【2011·淄博】2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是 （ ） A.抽样检测 B.比较法 C.观察法 D.实验法 例3 研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序（ ） ①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤ A A D 课堂练习 限时集训参考答案： 13. ⑴ 观察法 ⑵ 20 \40 \因为观察要全面、细致、实事求是 ⑶科学探究需要一定的耐心和毅力，还需要实事求是的科学态度。 14. ⑴生物能繁殖后代 ⑵生长现象 ⑶遗传现象 ⑷变异现象 ⑸生物能对外界的刺激作出反应. 15. ⑴作出假设 ⑵错误 ⑶乙 ⑷油炸食品、腌制食品、射线、化学药剂等 认识生物 生物的基本特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出废物 生物能对剌激作出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外生物都由细胞构成 生物都能适应环境，影响环境 科学探究简介 生物科学探究的一般过程 研究生物一般的方法 观察法 实验法 调查法 分类法 资料分析法 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 依据：形态结构、生活环境、用途等 课堂小结： 2.探究能力 能通过观察找出生物的相同点和不同点 B 能通过测量和计算来解决与所学生物知识有关的问题 B 能发现和提出与生物学相关的问题，并表述这些问题 C 能应用已学知识对问题的答案作出假设 C 能拟定简单的探究计划 C 能识别变量 C 能设计较简单的对照实验 C 能够设计表格记录数据并能够用恰当的图表处理数据 C 能够描述探究中所发生的现象 C 能依据数据得出结论 C 能撰写简单的探究报告 C 能够区分事实和观点 C 能够解读与所学生物知识有关的图表 C 3.综合能力 具有初步的综合和概括能力 C 能够评价一个实验方案的合理性 C 能够运用证据和逻辑进行推理 C