湘教版小学音乐二年级上册全册教案3.pdf

第 1 课 金色的秋天 教学内容 学唱歌曲《金铃铛》。 教学目标： 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。 教学重点 ：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》 教学难点 ： 随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐 教具学具 ： 电子琴、录音机、挂图 教学过程： 1．学唱歌曲《金铃铛》 (1) 欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的 黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身 临其境的感觉。 (2) 说说秋天： 从欣赏丰收的果园图人手： 果园里， 树上挂满了苹果、 梨子， 人们在快乐地采摘果实， 汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一 样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和 想像过程中，形象地记住歌词。 (3) 听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方 面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 (4) 唱歌曲： 可让学生先学唱歌词， 再学唱曲子。 这首歌的旋律流畅， 只要跟着音乐或琴声模唱几遍， 学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。 (5) 跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋 天的快乐。 做律动《摘果子》 (1) 出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发 学生模仿或摘果子律动的欲望。 (2) 学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。 (3) 教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动 作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适 合全体学生坐在自己的座位上表演。 (4) 学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果 子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自 己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演， 以激发学生的创作热情。 3 ．听赏 ( 丰收之歌》 (1) 初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景 象。 (2) 复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。 (3) 用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的 节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。 (4) 自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴， 到处歌舞欢”的丰收景象。 (5) 画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文 字写下对秋天的美好记忆和想像。 学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐 第 2 课 时间像小马车 教学目标： 1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从 中体验到与他人合作的快乐。 教学重点： 1．学唱歌曲《时间像小马车》。 2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点 感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教具学 具 电子琴、录音机、课件 教学过程： （1）．听第一部分音乐 ( 多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。 ) 师：请小朋友睁开眼睛吧。 ( 在教室里布设一个钟表店 ) 师：刚刚在音乐声中你听到了什么 ? 师：