五年级下语文课件 习作二 童年趣事3 人教新课标.ppt

“添枝加叶法” 之 找重点，添加情节 对人物的描写 ? 语言描写 ? 动作描写 ? 神态描写 ? 心理描写 ? 外貌描写 “添枝加叶法” 之 用技法，描写细节 写事注意的几个方面 ? 时间 ? 地点 ? 人物 ? 事情起因、经过、结果 “添枝加叶法” 之 借过渡，巧妙连接 “添枝加叶法” ? 找重点，添加情节 ? 用技法，描写细节 ? 借过渡，巧妙连接 ? 捉螃蟹 ? “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童 年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？我的童年里 珍藏着我那美好的回忆。 ? 记得在我 6 岁时，姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃 蟹很大，很多。这天，我们又要去捉这些“地下军队”了。我们拿好铲子、 勺子等“武器”连蹦带跳地向“战场”出发了。 我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很生气， 又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望， 我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞 里。 ? 我看到螃蟹跑了，气冲冲地冲着洞口嚷：“臭家伙，快出来！”姐姐让 我等一下，果真，不一会儿，一只“侦察兵”从洞口爬了出来。我小心翼翼 地跑了过去，想抓它，它一下子转过身，挥舞着钳子向我冲过来。我在心里 想：“你胆子可真大，看我怎么对付你。”可看到两只挥舞着的大钳子，我 只好败下阵来。忽然，我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时，我用勺子一接， 用铲子一扣，来了个双重夹击，螃蟹被捉住了，我坏笑着说：“哈哈，小家 伙，投降吧！”可螃蟹很狡猾，它趁我把手放在勺子上，使劲一夹，夹得我 又叫又跳，差点儿哭出声来。我使劲摔，才把这个“凶猛”的家伙摔了下来。 我一边揉着被夹过的手指，一边盯着那只仓皇逃跑的螃蟹，朝它走过去，挡 住了它的去路，它也不怎么惧我，两个钳子一张，摆出威武的样子，圆鼓鼓 的眼睛直盯着我，好象在向我挑战：“你敢来，我就夹你！”我对它说： “外强中干的家伙，看我怎样治服你，”说着，我猛地摁住它的甲壳，另一 只手的大拇指对它进行前后夹攻，把它紧紧地捉住。哈哈，它终于成了我的 “俘虏” …… 这捉螃蟹可真有趣啊！ 开头： 比喻式开头 每个人的童年都发生过很多事， 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的， 就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一 条河，在童年里缓缓流淌，一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 童年，是欢乐的海洋。在回忆的 海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾 起一段伤心的往事；有灿烂的，使人 想起童年趣事。我在那回忆的海岸， 寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到 了 …… 童年 , 像一个七彩斑斓的梦 , 插着 一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓 飞去 , 又像一个生活的调味品 , 酸甜苦 辣咸 , 样样俱全，说起童年，每个人 都有他的喜怒哀乐，有他的滑稽可 笑，我也不例外。 童年 像一叶扁舟，载满了糖果， 载满了玩具，载满了欢乐。 童年 是 一条小河， 留下了欢声笑语，留下 了甜美的歌声，留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的 , 有银铃般的笑声， 也有苦涩的泪水。 每个人都有一个童年 , 童年是无忧无 虑的， 就像整天嘻闹的浪娃娃； 童年是纯 真甜美的， 就像山溪中清亮的泉水 。而童 年趣事也 就像海边那各色各样的贝壳 , 在海 水的陪伴下闪闪发光 , 散发着五颜六色的光 彩 , 数都数不完 . 而如今我的手上还握着那一 颗最闪光的贝壳 , 那也正是我最难忘的一件 童年趣事 . 悬念式开头： 相信每个人都有一个美好的童年， 当然，我也不例外。 我的童年也许与 你门不一样，我还记得我小时候做了 一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。 你 是不是很想知道啊？那你就静静的听 我说来。 歌曲引入： “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐 的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一 摞摞 。”这首歌是否能让你回想起美好的 童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生 过许多事情，不像星星一样的明亮。我的 童年是美好的，有许多事值得回忆 …… 开门见山： 我的童年非常快乐，那时发生的 故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给 我带来了无限乐趣。 返回 看图作文 — 小足球赛 习作指导： 1 、观察图画，弄清图意，交代时间、地点、 人物、事件等。 看图作文，首先要仔细观察图画，弄清图意。 在观察图画时可以按从整体到部分，由主到 次的顺序，了解图画上的是什么时间，什么 地点，环境怎样，有哪些人物，他们在干什 么等。此次习作的开头也可以这样的交代。 示例： 放学了，同学们一窝蜂似的 冲出教室，因为贝德他们相约在学 校的草地上进行足球比赛。只见他 们几个麻利地将帽子和书包垒成了 球门，拉开阵势要比赛了。这场即 将开始的比赛吸引了许多小弟弟小 妹妹，连过路的